灯光教学实录.docxVIP

灯光教学实录 第一版块：导入课题，整体感知 今天我和同学们一块儿学习一篇课文，请同学们认真看老师板书课题，（教 师板书） 师：齐读课题 生：齐读 师：请你再读一读课题，你仿佛看到了什么？ 生1:读课题。我仿佛看到一盏盏明亮的灯光在照耀着我。 生2：我仿佛看到了美丽的霓蛀灯。 生3：我仿佛看到了我们东营市政府广场那明亮的，多彩的灯光。 师：一边读课题，一边想象画面，读出來感觉就更好了。那么，看到这个 课题，你想了解些什么？ 生1：我想知道课文屮的灯光是什么样子的 生2：我想了解课文主要讲了一件什么事 生3：我想知道课文为什么以“灯光”为题 生4：我想知道课文仅仅是写灯光吗？还有没有更深的含义？ 师：要解决同学们的这些疑问，就要好好地读一读课文，请同学们自读课 文，读准字音，读通句子，开始吧。 学生自读课文，教师巡视，及时指导学生不认识的字。 师：课文读完了，你有什么收获？ 生1：我知道了天安门前灯光非常美丽 生2：我感觉到课文写灯光是为了怀念郝副营长。 生3：我觉得郝副营长非常伟大，他为了能让孩子们用上电灯，而自己却献 出了宝贵的生命。 师：你很会读书，因为你有了自己的感受。当然我们收获的还有很多，请 同学们看投影，谁來领着同学们读一读这些词语？ 一生领读（读词语有些拖咅现象） 师：词语要读的自然些，要干脆点，不要拖音。再来一遍 生再读，（效果好多了） 师：这样读就好多了，看到同学