【浙教版】八年级科学下册-表示物质的符号教案.docVIP

科学个性化教学教案 授课时间： 年 月 日 备课时间 年 月 日 年级 8 学科 科学 课时 学生姓名 授课主题 表示物质的符号 授课教师 教学目标 1、了解化学式的书写规则 2、初步学会化学式的书写并根据化学式读出它的物质名称， 3、能根据化学式区分单质和化合物。 教学重点 1会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式，能解释化学式表示的意义 教学难点 能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属 3、能用符号表示离子或带电原子团 教学过程 一、【历次错题讲解】 二、【趣味课程导入】 三、【基础知识梳理】 一、化学式 1、什么是化学式？ 以二氧化碳为例：（宏观上）二氧化碳由碳和氧两种元素组成 　　　　　 　　（微观上）二氧化碳是由许多二氧化碳分子构成，1个二氧化碳分子是由2个氢原子和1个氧原子构成 　　　为了能形象地表示，可以将它表示为CO2　，这就是化学式 化学式：用元素符号来表示物质分子组成的式子 2、化学式书写原则 　――物质的化学式是通过实验来确定的，（如水的组成是通过电解水实验，分析产物得到的）不是能凭空想像，一种物质只能有一种化学式。 　⑴单质化学式的写法： 　先写出组成单质的元素符号，再在右下角标出构成1个单质分子的原子个数。 　要注意稀有气体、金属单质和部分非金属单质的写法 　⑵化合物化学式的写法： 　　　按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号，然后在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。 　　＊注：若氧与其它元素组成，氧写在右边；若氢与其它元素组合，氢写在左边；直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子最简单整数比表示。 　　举例：氧化钙CaO　　氟化氢HF　　氯化钠NaCl （注意不能写成Na2Cl2） 3、化学式的读法：在化合物中，常见的读法是“某化某”，从后往前读。若在1个分子中某种原子的个数不止1个，可将其数字读出。N2O5　　MgO　　 4、化学式的意义 　以二氧化碳为例说明化学式的意义。 宏观意义　　　　　　　　表示某种物质； 宏观意义 　　　　　　　　表示组成物质的元素种类 微观意义化学式可以表示物质的1个分子； 微观意义 　　　　　　　　组成分子的原子种类和原子数量； 　　　　　　　　若在前面加上个数，则表示为分子个数。 二、离子的符号 离子符号的表示： ⑴先写上元素符号，在其右上角标出所带的电荷数及其电性。 如：带一个单位正电荷的钠离子Na+ 带一个单位负电荷的氯离子Cl－　　 带两个单位正电荷的镁离子Mg2+ 带两个单位负电荷的硫离子S2- 强调：电荷数在左，电性在右 三、化合价 每种化合物都有固定的组成，根据化学式分析下列化合物的原子个数比 化学式 HCl H2O NH3 CH4 PCl5 分子模型 原子个数比 化合价：原子之间相互化合的数目，即化合价是在化合时体现出来的。 　在化合物中所有元素化合价的代数和为零（可根据此来推出各元素的化合价） ＊常见元素的化合价： 常见元素化合价顺口溜 钾钠氢银正一价，钙镁锌钡正二价；　　氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价；　　铜正一正二铝正三，铁有正二和正三；　　碳有正二和正四，硫有负二正四和正六。 ＊常见原子团的化合价：找到规律，便于记忆 　+1价　铵根 　-1价　氢氧根　　硝酸根　　碳酸氢根　 -2价　硫酸根　　碳酸根　　亚硫酸根 -3价　磷酸根 ――原子团中各元素化合价的代数和就是该原子团的化合价。 　硝酸根的化合价是＿＿＿，硝酸根中氮元素的化合价是＿＿＿＿＿ 　根据原子团的化合价，你能求出原子团中除氧和氢外，其它元素的化合价吗？如：硫酸根和亚硫酸根中，硫元素的化合价分别是多少价？ ＊元素化合价的应用： 根据化合物的化学式，求出其中元素的化合价； 原则：化合物中各元素的化合价的总和为零 例题：写出下列物质化学式中，加点元素的化合价？（已知氧的化合价－2，氢＋1） HF H2S P2O5 H2CO3 HnROn+2　H2　Cu 根据元素的化合价，写出化学式。 方法：先写元素符号－在其上方标出化合价－利用交叉法在对应元素的右下角标出原子个数。 例：书写下列物质的化学式： 氯化钠　氧化钠　硫酸锌　氢氧化钡　磷酸铵　氧化铝　　 要注意各元素原子的个数应为最简整数比！ 学习札记 学习札记 课堂作业 　1、地壳中含量最多的金属元素是（ ）A．硅 　　　B．铁 　　　C．铝 　　　D．汞2、我国最近又启动了“酱油加铁”工程。这里的铁是指( ) A.分子 B．原于 C.单质 D．元素 3、下列化合物中，包含地壳中含量最多的三种元素的一组物质是( ) 　A．CO2