国小教师多元文化教育觉知与实践相关之研究-屏东大学机构典藏nptuir.PDF

國立屏東教育大學社會發展學系 社會科教學碩士班碩士論文 指導教授： 陳國彥 博士 國小教師多元文化教育覺知 與實踐相關之研究 研究生： 盧以萍 撰 中華民國九十八年一月 國小教師多元文化教育覺知與實踐相關之研究 摘要 本研究旨在瞭解國小教師對多元文化教育覺知與實踐的現況、差異 及相關情形。本研究採問卷調查法 以自編之「多元文化教育覺知與實 踐相關之研究調查問卷」作為資料蒐集的工具 其研究母群體為高雄市、 高雄縣、屏東縣的國小教師 共獲得有效問卷 535 份。根據受試者填答 的結果 以「描述統計」、「t 考驗」、「單因子變異數分析」、「Pearson 積 差相關」等統計方法 進行資料分析。 本研究的主要發現如下 一、國小教師對多元文化教育擁有高度覺知。 二、國小教師對多元文化教育的實踐程度尚可。 三、在教師背景變項中 不同「性別」、「教育背景」及「是否參加過相 關研習」之國小教師 對多元文化教育覺知有顯著差異。 四、在教師背景變項中 不同「族群」、「教學年資」及「是否參加過相 關研習」之國小教師 對多元文化教育實踐有顯著差異。 五、國小教師對多元文化教育覺知與實踐程度具有正相關。 最後 研究者依據研究結果 對教育行政機關、國小教師 以及未 來研究提出建議。 關鍵詞 多元文化教育、覺知、實踐 I Astudyofprimaryschoolteachers’awarenessand practiceofmulticulturaleducation Abstract This study was designed to investigate primary school teachers’ awareness and practice of multicultural education.The study adopted aquestionnaire survey method and used the self-written “Survey Qusetionnaire on Primary School Teachers’ Awareness and Practice of Multicultural education”as the tool of data collection.