荷叶,母亲.ppt1.pptVIP

面对幸福的红莲，勇敢慈怜的荷叶，作者就想到了自己的母亲，冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己女儿的冷暖,让作者深有感触。是的，（心中的雨点）就如那人生路上的坎坷磨难，生命有很多不幸，但是母爱，能将这些轻轻抹去！母亲是保护我们走过坎坷磨难的人。 母爱是伟大的，母亲可以为你献出自己的生命；母爱又是简单、淳朴的，一顿粗茶淡饭，一个个细密的针脚里都承载着母亲对你的无微不至的关怀与呵护。除了可以用托物言志、借物喻人来表达你的感恩，还可以用哪些方式、方法？ 精妙的铺排 你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家 * * * * 有一个人， 她永远占据在你心里最柔软的地方， 你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报…… 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！ 荷叶 母亲 母亲 冰 心 散 文 诗 “散文其形，诗意其质”。 冰心 (1900－1999) 原名谢婉莹，主要作品 作品以“母爱、童真、自然”为主题，以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 《寄小读者》、 《繁星》、 《春水》。 名人对冰心的评价 我们喜欢冰心，跟着她爱星星，爱大海， 我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖， 找到失去的母爱。 ———巴金 冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了……（她）对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。 ————郁达夫 有爱有一切 ——-冰心 听录音（纠正字音、朗读语气、节奏），跟读课文，思考下列问题。 1、一首诗就是一幅美丽的图画，这首散文诗着重为我们展现了几幅图画？并为之命名。图画中包含哪些内容？ 雨打荷花、荷叶护莲图 荷叶护莲图 雨打红莲图 荷叶护莲图 文中写到作者三看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样？请同学们重点阅读4-7段完成以下表格。 开满亭亭 繁杂的雨 浓阴的天 烦闷 左右欹斜 无依无靠 雷声作了 雨越下越大 不适意 徘徊 在大荷叶的覆盖下不动摇 雨肆意的下着 不宁的心绪散尽，感动 ? 环境 红莲 心情 一写看红莲 二写看红莲 三写看红莲 联想 母亲呵护子女　 借景 抒情 作者的心情也值得我们去推敲，看一看作者的情感变化 烦闷---不适意---不宁的心绪散尽---深深受了感动 请同学们放声诵读自己喜欢的句子，小组交流，说说为什么喜欢。试着用以下的句式回答。 （可以从修辞手法及其效果、环境变化、情感、等方面谈。） 我喜欢 因为 。 1.我最喜欢那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般飘在水面上。那一朵红莲… …因为虽然作者没表明心迹，但是对红莲命运的担忧已经跃然纸上，达到无声胜有声的效果。 2.我最喜欢雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠因为运用拟人的手法生动形象写出了荷叶对荷花的深爱足以让任何风吹雨打屈服。 象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。 点明主旨 深化中心 文 眼 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 3.文中最后一段揭示了文章的主旨，请同学们想想这段红莲、荷叶是谁？ 心中的雨点指的什么？ 表达了作者什么感情？ 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 借物喻人、托物言志 类比迁移 借物喻人/托物言志 ：指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情 、表达思想的写作手法。 荷叶护莲 母亲呵护儿女 感激、赞美母亲 小小的花， 也要抬起头来 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？ 在《繁星》 《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂： 情感体验站 我为母亲写首诗 母亲啊（ ）你是（ ），我是（ ），除了你（ ）。 小小的花， 也