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对焦耳定律实验的改进 天津市河东区香山道中学 申卫新 笔者接触到很多有关焦耳定律的实验装置（如教材中的、国家调拨的、网上搜索到的），它们使用起来较麻烦。初中物理教师教学用书光盘中有焦耳定律实验，但演示得不够全面。笔者对焦耳定律的实验装置进行了一下改进：用一般学校都具备的定值电阻与电源在线路板上组成电路，然后用温度计（演示温度计也可以）直接与定值电阻接触，测出定值电阻的温度变化，从而得出实验结论。实验设计和操作简单、材料易得，效果也不错。具体说明如下： R不同（I相同、t相同）,Q不同 用4—5节干电池做电源，将其与一个5Ω定值电阻、一个20Ω定值电阻串联在线路板上组成电路。5—10分钟左右，用两个温度计同时测两个定值电阻的温度变化。它们的温度差别明显，说明它们产生的热量不同。 I不同（R相同、t相同）,Q不同 用4—5节干电池做电源。将两个10Ω定值电阻并联，然后将两个并联的定值电阻与一个10Ω的定值电阻串联。用这三个定值电阻与电源、电键在线路板上组成一个电路。5—10分钟左右，用两个温度计同时测两个定值电阻的温度变化（一个是并联电路中的电阻，一个是与并联电路串联的电阻）。它们的温度差别明显，说明它们产生的热量不同。 t不同（I相同、R相同）,Q不同 在上面的两个电路中，测其中任何一个定值电阻的温度，都可以明显地看出，时间越长，定值电阻的温度越高，产生的热量越多。