语文人教版六年级上册《登上地球之巅》课后练习题.23.docxVIP

第五单元 23*　登上地球之巅 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。 2.速读课文,复述故事,学习概括文章的能力。学习通过品析语言来理解人物形象。 3.学习登山队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神,激发探索自然奥妙的壮志豪情。 学习过程 一、课前自主学习 1.搜集有关珠穆朗玛峰的图片等资料。 2.看“注释”了解作者。 3.参照文下注释阅读课文,读准字音,了解词义。 二、基础积累 1.读准下列加点字的读音。 砭骨(　　)　　　窒息(　　)　　　崔巍(　　) 镶嵌(　　) 匍匐(　　) 锥形(　　) 2.解释下列词语。 砭骨: 履践: 崔巍: 养精蓄锐: 齐心协力: 斩钉截铁: 三、整体感知 你能不能在题目前面加上一些信息,来概括这篇文章内容。 四、局部探究 1.在文中画出你印象最为深刻或者最让你感动的细节。在四个登山队员中,给你印象最深刻的是谁?找出相关段落。 2.登上珠穆朗玛峰的是王富洲、屈银华、贡布这三个人,刘连满并没有登上山顶,作者为什么用大量篇幅写他呢? 3.复述一下他们攀登“第二台阶”的内容。其中有些词句可以保留,有些地方可以发挥我们的想象。 4.在描写四人攀登过程的时候,作者是怎样来表现攀登的艰难的? 参考答案 二、基础积累 1.biān　zhì　cuī wēi　xiāng　pú fú　zhuī 2.砭骨:刺入骨髓,形容使人感觉非常冷或疼痛非常强烈。 履践:踩踏。 崔巍:形容山高大雄伟。 养精蓄锐:养足精神,积蓄力量。锐,锐气。 齐心协力:思想认识一致,共同努力。 斩钉截铁:形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 三、整体感知 中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅——珠穆朗玛峰。 四、局部探究 1.刘连满甘当人梯(攀登第二台阶);雪夜行军;刘连满冒着生命危险献出氧气;登山队员舍弃氧气瓶,进行艰难而危险的无氧攀登;登上地球之巅时的自豪。 相关段落第6、7、11、14、15、16段。 2.刘连满在队员攀登第二台阶的过程中,起到了关键作用。如果没有他搭人梯的办法,可能此次登山也不会成功。而且,刘连满为队友们留下的氧气在队员们下山的过程中起到了作用。刘连满在休息一夜后,体力得到了恢复,是他护送其他三位队友下了山,他在整个登山过程中起到了重要的作用。 3.略。 4.“他们攀登整个‘第二台阶’,共花费了五个多小时,而用在攀登这最后三米岩壁的时间,却长达三个小时。”这两个句子中都运用了数词,表现了他们攀登的艰难。“他用双手插进岩缝,脚尖蹬着岩面,使出全身力量一寸一寸地上升”,这个句子运用了“插”“蹬”两个动词,表现了他们攀登的艰难。“现在,他们每移动一步,肉体要承受多么巨大的痛苦啊!”“甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时。”“每走一两步就会不自觉地摔倒”,这几个句子运用了对比手法,表现了他们攀登的艰难。