语文人教版六年级上册《斑羚飞渡》课件设计.ppt.pptVIP

初识斑羚;;斑羚飞渡; 信息台　　斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。;走近名家——沈石溪 　　原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。被称为“动物小说之王”。;一、生词积累;狩猎?：shòu 捕杀或猎取野生动物。 对峙：zhì 相对而立 ；对抗；抗衡。 肌腱：?jī jiàn连接肌肉与骨骼的结缔组织。白色，质地坚韧。 进退维谷： 维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。;湛蓝 苍穹 无能为力 一尘不染 恍惚;蹿跳 逞能 山涧 坠落 油光水滑 巡视;参差不齐 稚气未脱 悲怆 娴熟;炫目 迥然不同 甜腻 坚定不移;略胜一筹 磐石 眼花缭乱 ;粉身碎骨： 秩序井然： 力不从心： 目瞪口呆： 绚丽： 灿烂： ;二、整体感知; 1、用简洁的语言概括这篇文章叙述了一个什么故事？;陷入绝境;三、走近斑羚;;;答：用准确传神的动词，通过细致的动作描写把斑羚试跳的过程写的生动形象。;（1）老斑羚的牺牲精神，他们用死换来了年轻斑羚的生。想一想：作者又是怎样写它坠落悬崖时的样子的呢？; ;说一说： 你心中的镰刀头羊是一只怎样的羊？（从外形、性格方面回答）;（2）镰刀头羊;镰刀头羊;（3）？或许得益于彩虹桥的启示。;四、环境探讨;找一找：文中几次写到彩虹，有什么作用？ ;原文：第5自然段“这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。” 第一道“彩虹”：是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；;原文:第11自然段“山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。” 烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美; ;原文：第十六自然段“弯弯的彩???一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。” 第三道“彩虹”：情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。 ;;五、领悟主旨; *文中的“我”作为狩猎队的一员，在观看斑羚飞渡的整个过程中，“我”是怎样反应的？;意 外;拓展训练：读完本文，你的内心是否会有所触动？请大胆站起来说一说？; （1）悲伤、惋惜、痛惜的感受。为那些牺牲的斑羚走到绝境的无奈与绝望；为那些掉下悬崖的老斑羚的悲惨和悲壮惋惜悲伤；为那只走向彩虹的镰刀头羊的英勇而痛惜。; （2）感动、震撼：面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生光彩。 ; （3）惭愧痛恨：对人类的自私残暴与冷酷无情.。。。;拓展作业;谢谢