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《最后一课》导学案
第2课时
【明确目标】
圈点有关小弗郎士心理变化的语句，理清他的心理历程，并探究其变化的原因。 （重点）
精读重点句、段，通过对韩麦尔先生外貌、语言、动作、神态等分析，来体验韩麦尔先生的爱国情怀。 （难点）
迁移情感，培养爱国主义精神，激发对国语的热爱。
【复习回顾】
字词检测：
哽咽（ ）（ ） 踱步（ ） 郝叟（ ）（ ） 祈祷（ ）（ ）
（ ） （ ）
帖 （ ） 强 （ ）
（ ） （ ）
喧闹：
懊悔：
诧异：
《最后一课》是 国 作家 的一篇著名的 。它以
为线索，主要写了 。
【思考探究】
本文着重刻画了哪两个人物？结合具体内容分析一下人物形象。
小弗郎士上“最后一课”前后的心情、态度发生了怎样的变化？什么原因使他发生了这么大的变化？
作者是从哪些方面描写韩麦尔先生的？其作用何在？
【我学我感】
用一句歌词、一句格言或自己的语言总结一下你心目中的爱国情感。
韩麦尔先生是一位爱岗敬业的好老师，他上完这最后一堂课就要离开心爱的学校和学生了，他的内心世界肯定十分不平静，请展开合理想象，为他写一段内心独白。
3.紧承文末一句话，围绕爱国主义的主题，展开合情合理的想象，续写故事。
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