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7 最后一课 91班 执教者： 黄泥塘镇一中 周平 奴化教育 抗日战争期间，日军在东北沦陷区实行奴化教育。日语被列为各级学校的必修课程，教科书以“中日亲善”、“共存共荣”“大东亚新秩序”等谬论为基本内容。中国历史将会被人篡改，任何易于激发爱国感情的文字都被删除。日本侵略者企图以此消磨和摧残民族意识。 １９３１年９月１８日，日本帝国主义的铁骑踏上了东北这块美丽富饶的土地，开始了他们长达14年的殖民统治。从此，那里的人民失去了自尊，有些地方还失去了他们赖以交流的祖国语言——汉语，被迫改学日语。 一、走进课文 通过预习，整篇文章到底讲了一件什么事？ 故事背景: 本文是1870－1871年普法战争后发生的事，法国皇帝拿破伦三世为阻止普鲁士用武力统一的意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。 都德，法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，以此确立了在法国文坛上的地位。 “普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。 二、浏览课文 的最后一节 课 小弗郎士的最后一堂法语课、韩麦尔先生的最后一堂法语课 阿尔萨斯人的最后一堂法语课 三、天马行空，大胆设想 设想自己就是小弗郎士，和你的搭档共同完成这节课的第二 个填空： 使我 的一节课 使我感到难过的、诧异的、懊悔的、难以割舍的最后一课 四、作为旁观者，你如何看待韩麦尔先生？ 再读课文，四人为一组讨论，完成第三个填空： 的韩麦尔先生 可怜、漂亮、严厉而又温和、爱国的 背景
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