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惠州学院毕业论文(设计)评分参考标准 (理工科类) （2016年12月修订） (指导教师使用) 项目 分值 优秀 100＞Ⅹ≥90 良好 90＞Ⅹ≥80 中等 80＞Ⅹ≥70 及格 70＞Ⅹ≥60 不及格 Ⅹ＜60 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学习 态度 10 学习态度认真，作风严谨务实，严格保证论文（设计）工作时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，作风良好，保证论文（设计）工作时间并能按期完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证论文（设计）工作时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨，不能保证论文（设计）工作时间和进度 调研 论证 15 能独立查阅文献和调研，开题报告质量高，能提出科学的实施方案，综合、收集和正确利用各种信息的能力强 除全部阅读教师指定的参考文献外，还能阅读一些自选资料，开题报告质量较高，实施方案较为科学、合理，综合、收集和正确利用各种信息的能力较强 能阅读教师指定的参考文献，开题报告质量尚可，有基本合理的实施方案，能分析整理各类信息 基本上能阅读教师指定的参考文献，有实施方案 未完成教师指定的参考文献的阅读，没有对信息进行分析整理，实施方案不合理 技术水平与实际能力 20 设计（或研究方法）合理、理论分析与计算正确，实验数据准备可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力 设计（或研究方法）比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力 设计（或研究方法）比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力、分析能力尚可 设计（或研究方法）基本合理，理论分析与计算无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差 研究成果、基础理论与专业知识 20 对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好的掌握了有关基础理论与专业知识 对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识 对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识 对某些问题提出个人见解，并得出研究结果，作者对基础理论和专业知识基本掌握 缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业知识很不扎实 撰写 规范 25 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，结构格式完全符合规范化要求 论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求 论文结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求 论文结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求 创新 10 有重大改进或独特见解，有一定实用价值 有较大改进或新颖的见解，实用性尚可 有一定改进或新的见解 有一定见解 观念陈旧 惠州学院毕业论文(设计)评分参考标准 (理工科类) （2016年12月修订） (评阅教师使用) 项目 分值 优秀 100＞Ⅹ≥90 良好 90＞Ⅹ≥80 中等 80＞Ⅹ≥70 及格 70＞Ⅹ≥60 不及格 Ⅹ＜60 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 选题 10 选题符合本专业教学要求的程度，难易程度、工作量大小合适。 选题较为符合本专业教学要求的程度，难易程度、工作量大小较合适。 选题基本符合本专业教学要求的程度，难易程度、工作量大小基本合适。 选题基本符合本专业教学要求的程度，难易程度、工作量大小不够合适。 选题与本专业教学要求不相符，难易程度、工作量大小不合适。 调研 论证 15 能独立查阅文献和调研，开题报告质量高，能提出科学的实施方案，综合、收集和正确利用各种信息的能力强 除全部阅读教师指定的参考文献外，还能阅读一些自选资料，开题报告质量较高，实施方案较为科学、合理，综合、收集和正确利用各种信息的能力较强 能阅读教师指定的参考文献，开题报告质量尚可，有基本合理的实施方案，能分析整理各类信息 基本上能阅读教师指定的参考文献，有实施方案 未完成教师指定的参考文献的阅读，没有对信息进行分析整理，实施方案不合理 技术水平与实际能力 20 设计（或研究方法）合理、理论分析与计算正确，实验数据准备可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力 设计（或研究方法）比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力 设计（或研究方法）比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力、分析能力尚可 设计（或研究方法）基本合理，理论分析与计算无大错