湖北黄石有色中学对一堂数学课的思考.docxVIP

初中数学 对一堂数学课的思考 （黄石市下陆区有色中学 张少华） 作为一名教师，平日里我们更多关注的是如何备课，如何找出学生存在的 不足，如何提高学生学习成绩，往往忽略了对自身教学方法的思考。在平凡的教 学岗位中体会每日不同的收获，从而提高自己，完善自己的教学方法，其实更具 实际意义。以下是我对一节公开课的思考。 一.教学过程 （-）创设情境、提出问题 在下列实际问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数式表示？ （1） 一辆以60km/h匀速行驶的汽车，它行驶的距离S（单位：km）随时间t（单位： h）的变化而变化。 （2） —辆汽车的油箱中现有汽油50升，如果不再加油，平均每千米耗油量为0.1 升，油箱中剩余的油量y（单位：升）随行驶里程x （单位：千米）的变化而 变化。 （3） 小华的爸爸早晨骑自行车带小华到距离5千米的学校上学，自行车速度在行 驶过程中都不变，爸爸从家里到学校的时间t和速度v之间的关系. （4） 学校课外牛物小组的同学准备自己动手，用旧围栏建一个面积为24平方 米的矩形饲养场.设它的一边长为兀（米），求另一边的长y（米）与兀的函数关 系式. ）7：：人）的变化而变化。（5） 已知北京市的总面积为1.68X 104平方千米，人均占有的土地面积S （单 位：平方千米/人）随全市总人口 ）7：：人）的变化而变化。 （6） 正方形的面积S随边长x的变化而变化。 （7）