小学数学人教2011课标版二年级解决问题练习.docxVIP

教学设计 学习内容 解决问题练习 第5课时 课型 练习 学习目标 1、学生进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。 2、能用转化的方法来解决求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解方法。 教学重点 使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系过程并会解决实际问题。 教学难点 理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。 教具运用 多媒体课件 教学过程 一、复习引入 1、口算： 24÷6 56÷8 32÷4 6×7 2、口答： 56是7的几倍？ 18是6的几倍？ 【设计意图】：提高学生运用口诀的能力和理解“几倍”的求法。 二、展开学习 一种颜色圆片的个数 另一种颜色圆片的个数 你能提哪些问题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1、用投影出示练习十二第4题 （1）解答兰圆是红圆数目的几倍？你是怎么想的？ （2）请你给每一行的圆涂上两种不同的颜色。根据你涂的情况你能提出哪些问题。放手让学生自己涂，自己找出他们之间的数量关系，提出不同的数学问题，完成表格。 完成练习十二第5题 独立计算，集体校对，通过加、减、乘、除的口算练习提高学生的口算能力。 完成练习第6题 仔细观察插图，说说有哪些信息，有哪些问题。 学生独立解答。 深化练习如果没有第一个问题你会算第二个问题吗？尝试