小学数学人教2011课标版二年级角的初步认识---《认识角》教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 《认识角》 教学设计 永昌三小 陈建国 教学内容： 人教版小学数学二年级上册第三单元第一课时《认识角》 教材分析： 教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。 教学目标： 1.让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。 2.通过找一找、画一画、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。 3.结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。 教学重点： 让学生初步地认识角。 教学难点： 引导学生探索角的大小与什么有关。 教具准备： 教师准备多媒体课件、三角板、活动角，学生准备三角板等。 教法与学法： 在本节课的教学中我努力做到教法和学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。整节课将观察、操作、演示、讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，让学生通过找一找、摸一摸、玩一玩、比一比、等实践活动加深体验、掌握知识、形成技能。并充分发挥多媒体的优势，把静态的课本材料变成动态的教学内容，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力