第一章旅游目的地导论（教案）-黄安民-旅游目的地管理.pdfVIP

第一章旅游目的地导论

教学目标：

1.知识目标：掌握什么是旅游目的地；掌握旅游目的地的构成要素；掌握旅

游目的地分类体系；了解旅游目的地的相关研究理论。

2.能力目标：充分理解建设旅游目的地的重要意义；辨析旅游目的地和旅游

景区的区别。

3.素质目标：通过引导学生对旅游目的地基本概念、构成体系的认识和掌握，

使学生对旅游目的地这个复合体统有较为全面的认知。

4.课程思政目标：旨在培养学生的文化自信、社会责任感、生态文明意识和

家国情怀。

教学重点：旅游目的地的定义、构成要素、分类、研究理论。

教学难点：旅游目的地研究理论。

教学方法：讲授法、案例教学法、演示法。

课时安排：4

教学过程：

教学环节学生主要

教学内容

(时长90分钟）学习任务

了解本课程的

导课

讲解本课程的规则及内容目标；什么是目

(5分钟）

的地？

第一节旅游目的地的概念

1.学习旅游目的

一、旅游目的地的定义

地管理的基本概

（一）传统旅游理论来看

念

旅游目的地更多是通过地理意义上进行分类，比如

新课2.分析真实世界

按照城市、地域等。布哈里斯（2002）旅游目的地可以

（80分钟）的案例，理解旅

设定特定的已知地理区域，2004年世界旅游组织确切的

游目的地管理在

将旅游目的地定义为物理空间，在这个空间内，游客起

实际情境中的应

码待一个晚上的，且包括旅游产品和服务。保继刚（1996）

用。

认为名驴友目的地是指旅游者停留活动的地方，附着在

一定地理空间的旅游资源，将其基础设施联系在一起。

根据以上结论：旅游目的地就是有一定规模，对旅游者

形成吸引力，并能满足其特定旅游目的地的各种旅游吸

引物，对旅游设施和服务体系的空间的结合。

（二）区分相关类似概念

二、概念的扩展

（一）对应概念：

有别于长住性的目的地

旅游目的地对应的是客源

客源输入地和输出地的概念

（二）系列概念

1.常住地

2.出发地

3.过境地

4.集散地

三、概念的深化

（一）地理概念的深化

（二）知觉性概念

第二节旅游目的地的构成要素

一、坎恩五要素观点

二、库珀的4A观点

吸引物、康乐设施、进入设施、辅助性服务

三、魏小