27.1图形的相似（一）.docVIP

PAGE PAGE 1 27.1图形的相似（一） 教学目的: 从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形概念． 在相似图形的探究过程中，让学生运用“观察—比较—猜想”分析问题． 在探究相似图形的过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质． 教学重点: 认识图形的相似． 教学难点: 理解相似图形概念． 教学过程 创设情境 活动1观察图片，体会相似图形 同学们，请观察几幅图片，你能发现些什么？你能对观察到的图片特点进行归纳吗？ (课本34页图27.1-1)( 课本页图27.1-2) 师生活动: 教师出示图片，提出问题；学生观察，小组讨论；师生共同交流．得到相似图形的概念 ． 教师活动:什么是相似图形? 学生活动:共同交流,得到相似图形的概念 ． 学生归纳总结：(板书) 形状相同的图形叫做相似图形 在活动中,教师应重点关注：学生用数学的语言归纳相似图形的概念； 活动2 思考：如图课本35页27.1-3是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗? 学生活动: 学生观察思考，小组讨论回答； 二. 通过练习巩固相似图形的概念 活动3 练习问题：教材35页1和2题 在活动中,教师应重点关注：在练习中检验学生对相似图形的几何直觉． 三、例题讲解 例1（补充：选择题）如图，下面右边的四个图形中，与左边的图形相似的是（ ）