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案例32　溶质的质量分数 　【课　题】 义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级下册第九单元　课题3 一、教学内容与案情分析 这部分教科书介绍了溶液组成的含义以及常用的表示方法。这是溶液组成溶质的深化，是从量的方面认识溶液的组成，并为进一步研究溶液问题作准备，关于溶液中质量分数计算的教学，既可以帮助学生加深对有关概念的理解和培养化学计算的能力，同时也可以起到联系生产实际和科学实验的作用。 二、教学目标 1. 知识与技能目标 理解溶液的组成，掌握溶质质量分数的计算。 2. 过程与方法目标 从出现问题到解决问题再到运用，体验学习的乐趣，培养学生的解题思维和能力。 3. 情感态度与价值观目标 培养学生实事求是的科学态度，体验化学知识在实际生活中的应用。 三、教学重点与难点 重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。难点：理解溶液组成的含义；溶质的质量分数的计算中，涉及溶液稀释时的计算。 四、教学方法与媒体 教学方法：讲述法、实验法。媒体：电脑投影。 五、教学活动 教学流程 教师活动 学生活动 引课 复习溶液的有关知识。（略） 同学们：大家在生活中都喜欢品尝甜美的糖水。其实糖水也是一种溶液。现在就让我们配制两份糖水，开始今天的学习吧！ 小实验：取两个洁净透明的水杯A和B，A中加入1小勺糖和10g水，B中加入2小勺糖和30g水，振荡至完全溶解，制成两份溶液。（1小勺约盛2g糖） 提问：此时