人教版七年级语文上学期导学案（全册，30份打包）人教版七年级上第14课《秋天》导学案.docVIP

语文七年级上人教新课标14《秋天》导学案 目标呈 现： 1、流利、有感情地朗读诗 歌。 2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初步学习读诗。 3、激发热爱大自然的情感。 重点、难点： 体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言。 一、预习热身 著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人” ；宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧 瑟兮草木摇落而变衰。”在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、 哀婉的，让人顿生惆怅……（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋情怀）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今 天就让我们走进秋天，感受一个别 样的秋天。 1、资料链接 搜集作者相关材料，准备交流。 ? ? 2、自 主学习 注音。 ①丁丁（???? ）??? ②鳊鱼 （??? ）??????乌桕（??? ? ） ③寥阔（?? ? ）??? ④梦寐（ ?? ? ） 解释词语 ?丁丁： ?肥硕： ?栖息： ?寥阔： ?枯涸： ?清洌 ： ?梦寐： 二、活动探究 理清文章思路，整体感知 1。为什么说这是一幅乡村秋景图? ? ? 2。诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字 )朗读之后，学生四人小组讨论明确三个问题。 ? ? 3。体 会、分析感情、语言的精妙 之处。 示例： 伐木声丁丁地飘出幽谷——从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。 ? ? ? ? 三、盘点提升： 1.你能说说你经历过的秋 天是什么样子的吗？ ? ? ? 2、你还知道哪些写秋天的诗词 ? 四、我的收获 学完本课后，你的收获是什么？请写在下面。 1、?? 2、 3、 系列资料 HYPERLINK