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发展学生核心素养与深化课程改革 浙江省天台中学 郑志湖 中国学生发展核心素养，作为一套经过系统设计的育人目标框架，将从多个途径引导课程设计、教学实践、教育评价等教育环节的变革，基础教育从“知识本位”时代走向“核心素养”时代。 课程方案的顶层设计要以发展学生核心素养为依据 课程内容的确定依据从知识在学科中意义转向知识在核心素养培养中的意义上来 课程实施要从单纯以学科知识体系为依据的主要路径转向以促进学生核心素养形成为依据的主要路径 评价体系构建上要将学生核心素养发展作为学科目标达成的重要依据 学校要营造发展学生核心素养的氛围，自觉地按照核心素养要求深化课程改革 营造发展学生核心素养的氛围 教师观念转变是发展学生核心素养在学校实施的前提 通过校本研修等各种途径，使教师充分认识到发展学生核心素养的意义 核心素养提出的重要性和必要性 培养和发展学生的核心素养，是国家发展战略，顺应国际教育的潮流 核心素养的根本功能在于统领，它统领深化课程改革的几乎所有环节，引领课程改革的深入 准确把握核心素养对深化课程改革的统领性以及对学生发展的支撑性 教育的使命和目的是发展学生核心素养，素养应以人为核心，以育人为根本任务 学生发展核心素养既是基于学科的，又是超越学科的，应当用发展学生核心素养来统领各学科教学 学校积极开展发展学生核心素养校本化表达、培育和评价的探索。构建核心素养→学科素养→课程建设→课