生殖和发育专题复习策略.docVIP

生殖与发育专题复习策略 吴兴高级中学高三生物备课组 一、注重基础，掌握概念 本专题中的减数分裂和有性生殖细胞的形成是高考重点，在考纲中属于D级（分析应用），而掌握减数分裂和有性生殖细胞的形成过程是关键．另外本专题中其它概念较多，有些概念要注意区分，防止出现知识盲区，如 极核与极体，胚囊与囊胚；胚后发育和变态发育; 胚与种皮的遗传物质与性状表现：是否遵循遗传的基本规律； 克隆与单性生殖的区别：重组细胞与卵细胞、受精卵的比较； 一个精（卵）原细胞产生的精子（或卵细胞）的实际类型与可能的类型 二、构建本专题的知识网络体系 1、形成有效的知识网络是解决问题的关键。有效的知识网络可以让学生去除干扰，掌握主干知识，把教材和大纲中规定的主干知识和非主干知识通过知识的交叉点联系起来，这时再通过一些典型事例的分析和题型的归类可取得较好的效果。 2、强调学生自我构建知识网络，学生构建知识网络的过程就是深入理解基本概念、原理和规律的过程。例如本专题可以构建以下的知识网络： 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 分裂次数 2次 1次 染色体复制次数 1次 1次 是否有联会、四分体 出现 不出现 同源染色体单体间交换 有 无 有无同源染色体分离 有 无 何时着丝点分裂 减Ⅱ后期 后期 子细胞染色体数目 减半 不变 子细胞名称和数目 精子4个 卵细胞1个 体细胞2个 相 同 点 分裂过程中都有纺锤丝；染色质与染色体的变化相近； 三、注重图形、图表的学习 1、理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。 2、找出关键的数，即重要的点（起点、转折点和终点），分析这些特殊的点，各代表什么生物学意义。揭示各曲线的变化趋势及含义。 3、总的来说，生物坐标曲线图像题解题过程中，只要抓住了数和形这两大关键要素，不仅能将零乱的知识系统化，而且还能培养学生的观察能力、灵活运用生物学知识解决问题的能力和思维能力，更重要的是还可以帮助学生对生物学基本原理的认识和基本生物学思想的建立。 4、本专题中有关染色体和DNA相对数量在细胞周期中的变化规律在高考试题中较常见，平时要注重常见图形、图表和有关知识的联系例如： 细胞分裂过程中DNA、染色体变化规律 四、注重试题材料的新颖性，突出学科内的综合 1、高考试题的新颖性每年都体现，高考中等及以上难度的试题很少直接使用教材中的素材，往往是通过课外的素材设计出新情景下的试题，让学生用所学过的知识和原理去分析解决不熟悉的问题，便于更好地考查多种能力，但落脚点还是教材上的知识点。多数题目从某一素材入手多角度设问，要求学生综合运用相关知识去解题，涉及的知识面越来越宽，综合性程度越来越高。 2、本专题与其它章节知识联系较多，例如： 2.1生殖与其他章节知识点之间的联系 2.1.1生殖的细胞学基础：①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂 2.1.2生殖与代谢:新陈代谢为生殖提供能量和营养物质 2.1.3生殖与激素调节:①促性腺激素促进性腺发育和性激素的分泌②性激素促进性腺发育和性细胞生成 2.1.4生殖与遗传变异:①营养生殖保持亲本性状②有性生殖使后代具有更大的生活力和变异性③减数分裂是遗传基本规律的细胞学基础④分裂间期DNA复制发生错误则产生基因突变⑤分裂过程中染色体数目或结构发生变化则产生染色体变异 2.2发育与其他章节知识点之间的联系 2.2.1发育的遗传学基础:遗传信息的表达过程是基因有选择性表达和顺序表达的结果 2.2.2发育的细胞学基础:细胞的分裂和分化导致个体组织、器官的形成，是个体发育的细胞学基础 2.2.3发育与激素调节:①植物激素调控植物的生长和发育②动物激素（特别是甲状腺激素和性激素）在动物个体发育过程中起到重要的调控作用 2.2.4发育与代谢:新陈代谢为个体发育提供物质和能量 五、注重社会热点问题，挖掘教材内的热点问题，注重理论联系实际 本专题 生命科学前沿热点包括基因工程、克隆、干细胞技术、试管婴儿、胚胎移植等，都是以人的生存与发展为中心的热点。 六、注重多种能力考查的同时，尤其突出推理能力的考查 生物学科能力要求如下 1、使用恰当的专业阐述学过的生物学事实、方法、要领和原理。 2、能理解生物学中常用图、表等各种表达形式的意义，会用多种表达形式准确地描述一些生物学现象。 3、通过分析与综合，理解生物体的结构与功能、部分与整体以及生物与环境的关系。 4、正确地解释生物个体、环境和社会的一些生物学问题。 5、使用恰当的方法验证简单的生物学事实，并对结果进行解释和分析。 6、应用生物学基本知识分析和解决一些日常生活和社会发展中的有关现实问题，能够关注生命科学发展中的热点问题。 分析近几年本专题有关高考试题，无论是主观题还是客观题都突出对推理能力的考查。 七、注重高考试题的研究 纵观近几