小学语文义务教育第3册夜宿山寺.docVIP

《夜宿山寺》课件制作脚本 PAGE PAGE 6 夜 宿 山 寺 贺湘艳 课文说明：《夜宿山寺》是一首著名的五言绝句，作者是唐代的伟大诗人李白。这首诗用夸张的艺术手法描绘了山寺高楼的高。全诗不但写出了“危楼”之高，而且从侧面点出山寺所在的山很高，山寺的夜晚很宁静。诗人用大胆的夸张，丰富的想象，把夜宿山寺登高楼所感形象地描绘出来，引人遐想。 教学要求：1．理解诗句的意思，体会古诗意境。2．学习课文，能自己学会本课生字。3．朗读课文，背诵古诗。 教学难点：理解诗句的意思。 教学重点：背诵古诗，掌握生字。 教学设想：以新教材第三册为依托，在新课程标准指导下，设计课件和教学过程，遵循发展性、主体性、实践性和活动性等原则，注重素质教育、创新教育和能力培养，教学生学习生活，学习合作。课件充分发挥多媒体的优势，多种媒体信息教学内容，加强交互功能，体现学生的主体性，提高学生学习的趣味性。 教学过程： 一、复习检查：使用课件1活跃气氛，提高学习兴趣 1、导入：果园里的苹果熟了，又香又甜，想不想去摘？今天咱们来个男女比赛，看哪队摘的苹果多一些？先来个热身赛怎么样？（课件1） 2、指名背诵已经学过的古诗：背得不错，来，为你的队摘一个苹果！（背得好的上台用电脑摘苹果） 1苹果园 课件 主题：热烈奔放，为大背景。 内容：苹果园，男、女生。在热烈奔放的音乐中打开画面。 作用：对学生的主要奖励方式。本课分男女队比赛读、背、写，在一方比赛优胜时，由他们自己点鼠标显示动画采摘苹果。此课件需要在全课反复使用4次，在课程结束时累计采摘苹果的数量，宣布最后的胜利。 二、自学课文：使用课件2揭示课题，明确学习目标 今天，我们要学的诗藏在果园中小兔的家里。我们一起来叫他开门。（齐唱“小兔子乖乖”，课件2揭示全诗） 1、板书课题：今天我们一起来学习《夜宿山寺》 2、齐读诗题，明确自学要求： 诵读：正确 大声地朗读课文两遍，说说诗意。 生字：划出生字，按“读音 书空 组词”自学生字。 分组自学，诗意可加动作或者作画辅助理解，不懂的举手问老师 2知识大门课件 主题：神秘有趣，藏有古诗 内容：小兔家大门紧锁，门上写有“知识大门”。在小朋友《小兔子乖乖》的歌声中徐徐打开大门，显示《夜宿山寺》全文。 作用：学生初知课文的途径，加强交互功能，主体文字应该比较大，以利于学生自学课文。 三、朗读课文：使用课件3突出重点，突破教学难点 1、指名读课文（3人）：自学得不错，可以向大家展示你的朗读古诗的风采吗？（1-3可以综合） 2、大家互相评议：说一说，他读得怎么样？ 相机指导：你可以比他读得更好吗？（读得好的范读，读错的更正。） 3、分组接龙读，体会：你最喜欢哪一句？为什么？ （引导学生说诗意和朗读的感情处理） 出示课件2，理会诗意中的“高、危” 夜宿山寺： 危楼高百尺，手可摘星辰. 不敢高声语，恐惊天上人. 4、相机板书：高百尺 摘星辰 惊天人 5、比赛读： 1）男女生比赛。 2）读完自评：觉得哪里读得不错？夸夸自己。 3）发扬优点，再比一次，看这一次是哪个队摘的苹果多？（课件出示评比结果） 6、全班感情朗读课文：友谊第一，我们一切合作肯定会读得更好。 7、课间休息：天空是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。听音乐。老师述诗意，范读全文。（配乐） 8 领会诗意：刚才在梦里看见了什么了？（出示课件《夜宿山寺》），引导学生说出自己体到的诗意，教师相机简笔画，渲染情境。 3《夜宿山寺》课件 主题：静谧古韵，引人遐想 内容：古诗全文，配有优美画面（见课文插图）和古韵琴曲 作用：学生理解诗意的重要途径。充分发挥多媒体的优势，提高学生学习的趣味性.，使学生看课件说诗意，此为本课的教学难点。在教学中遵循发展性、活动性的原则，通过“你最喜欢哪一句？为什么？可以把它介绍给大家吗？”的自由谈论，感受古诗的意境美 四、背诵课文：使用课件1指导学生学习合作 1、男女同桌互相练习背诵课文。 2、比赛；第四轮比赛开始了，这一次看谁摘得到苹果？（男女齐背） 3、表演背诵：个人上台背诵，自己用电脑摘苹果。 五 学习生字：使用课件4加强交互，突出教学重点 1、认读生字：（出示课件4：它是你的朋友吗？） 它是你的朋友吗？你把它介绍给大家好吗？ 2、学习生字：小老师，谁来当？（指名带读，分析字形结构） 相机指导：按结构，笔顺，笔画记生字，书空书桌。 3、 巩固练习 1）火车火车开起来 2）小河流水哗啦啦 3、书空 范写，并叫同学一起写。 4、大家评议：字写得怎么样？你能比他写得更好吗 5、全班一起练习写字。教师巡堂指导。 4生字屋课件 主题：生动活泼，富于挑战 内容：从小兔家大门进“生字屋“，打开后出现“它是你的朋友吗？”字样，在音乐《找朋友》中出示本课生字：“宿 寺 危 摘 辰 敢 恐 钓”。在指