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课题 等式与方程 （主备人：马吉省） 课型 新授课 课时 共_12课时 第_1_课时 学习目标 理解和掌握方程的意义，认识方程和等式之间的关系，能根据具体情境里数量间的联系列出相应的方程。 使学生经历将现实问题数量关系抽象成等式与方程的过程体会方程是反映数量间相等关系的数学模型，发展观察、比较和抽象、概括等能力，感受分类思想和模型思想。 使学生通过数学活动，提高数学素养，培养认真观察、善于思考的学习习惯。 学情分析 重点、难点：认识方程的意义，用方程表示简单的数量关系。理解方程的意义。 易混、易错点：等式与方程的关系 学生认知基础：用字母表示数量关系 时间分配 学__20____ 讲___10___ 练__10____ 教学与学法 观察，演示，讲授等方法 教学准备 1台天平及砝码等 学生活动 教师助学 课后改进 一、自主学习 1.天平的左边和右边平衡，表示怎样的数量关系？ 2.看这几幅图，怎样分别用式子表示这些天平两边物体质量的大小关系呢？用式子表示在课本上。 二、交流质疑 1.小组讨论：你是用怎样的式子表示的？你是怎样想的？ 2.观察写出的式子，你们能把它们分类吗？ 交流：你是怎样分的？ 3.什么是方程？ 交流：例1里的两个等式是方程吗？为什么？这里哪几个等式是方程？ 讨论交流：等式与方程有什么关系？方程一定是等式吗？等式一定是方程吗？ 三、检测反馈 1.完成练一练第