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节约用水——语文综合性学习 节约用水——语文综合性学习 江苏徐州市睢宁县官山镇中心小学（221223）　魏　烨 【活动要求】 1.在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。 2.学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。 【活动过程】 一、温习课文，导入主题 1.《水》这篇课文主要写什么？ 2.缺水给村里人带来了“苦”，可作者却具体、生动地描述了水给村里人带来了“乐”。作者为什么要这样写？ 3.小结：这是一种反衬的写法，愈是写雨水“洗澡”的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水”洗“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。这种“乐”中，包含着缺水的“苦涩”。水是最好的，但水并不是取之不尽，用之不竭的，如果不节约用水，我们将面临严重的水荒！ 二、调查实践，了解现状 1.自由组合，以小组为单位，任选一个调查研究。 （1）农田灌溉时，怎样减少水的浪费？走访有经验的农民。（2）家庭中、学校里、社会上有哪些浪费水的不良习惯？（3）小组合作设计一个有关节约用水的调查研究方案。 2.分组实践，将结果用文字或图表等形式反映出来。 3.全班交流，填写节水调查表。 三、饮水思源，诵读成语 1.介绍“中国水周”和“世界水日”。 每年3月22日至28日为“中国水周”；3月22日为“世界水日”。 2.了解“自来水”。 “