七年级上册第二单元整体备课的教学设计.docVIP

七年级上册第二单元整体备课的教学设计 天津市河东区香山道中学 申卫新 邮编：300162 教材分析 本单元选自义务教育课程标准实验教科书《生物学》(人教版)七年级上册。 这个单元从细胞水平上认识生物体。本单元是后续单元的基础。 本单元使用显微镜的实验比较多：《练习使用显微镜》、《观察植物细胞》、《观察人的口腔上皮细胞》、《观察人体的基本组织》、《观察草履虫》。 教材第43页有一个手拿滴管滴碘液的图，图中所示的使用滴管的方法明显不规范。 学情分析 初一学生观察微小细胞的愿望非常强烈。 初一学生的实验能力较差，但模仿能力较强。 初一学生自制力差，容易违反纪律，尤其是实验课。 教学策略 针对初一学生观察微小细胞的愿望非常强烈的情况，可拓展观察其它植物细胞的内容。可让学生准备一些自己想观察的植物细胞材料。教师事先对学生准备的实验材料要有所了解。这样，一方面便于课上辅导。另一方面，能及时发现学生准备的实验材料中的问题。如有的实验材料不透明，有的具有腐蚀性。 针对初一学生的实验能力较差的情况，教师要注意给学生演示一下如何使用显微镜以及如何制作和观察玻片标本。另外，要注意告诉学生一些实验方法和技巧。如：调焦找物像的技巧、玻片标本染色的技巧。。 3. 针对初一学生自制力差，容易违反纪律的情况，可在实验课前，反复强调纪律对实验课的重要性。尽量将纪律问题解决在实验课前，对于问题学生要提前做好