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使沉在水里的物体浮起来 执教者 绩溪县上庄中心小学/张继全 教学内容：苏教版小学科学三年级下册第4单元第5课 教学目标： 过程与方法：通过探究能够找出使沉在水中的物体浮起来的方法。 知识与技能：知道改变形状、减轻重量，在水中加盐、以及借助漂浮物能使沉在水中的物体浮起来。 情感态度与价值观：在经历的一个个探究科学活动中，学生体验成功与挫折，在反复的探究中情感体验得到升华，最终为学生形成良好的科学思维品质和不断的克服科学困难心理做铺垫。 教学重点：知道改变形状、减轻重量，往水中加盐、以及借助漂浮物可以使沉在水中的物体浮起来。 教学难点：找出使沉在水下的物体浮起来的方法。 教学方法：实验发现法、观察记录法、归纳概括法、讨论交流法等。 教学准备： 实验材料：盐、鸡蛋、木条、塑料管、橡皮泥、潜水艇模型、注射管、垫片若干、塑料杯、水槽、大头针、水等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课：（见课件） 1、教师谈话：我是来自上庄中心小学的张继全，非常高兴有这样一个机会和华阳二小302班的同学共同经历这堂科学课。相信有同学们认真细致地思考、积极地发言，有组织、有计划、有目的、有秩序地探究，一定能给在场的老师一个非常深刻的印象。你们说好吗？ 老师今天也给大家带来了一个好消息，（课件）如果有这样一个机会你们愿意参加吗？今天我们就用智力参加这场有趣的比赛。 二、探究使橡皮泥浮起来的方法： 1、发现问题。（橡皮泥必须浮起来才能和小船比载重呀！） 2、小组讨论、交流、教师演示指导。 3、学生分组实验、记录、汇报。 4、给你们的橡皮泥船加上垫片，比一比谁组的船装载得多？ 5、总结交流。（见课件） 6、提出问题：还有什么方法可以使沉在水里橡皮泥浮起来呢？ 学生可能会想到用泡沫、木筏、塑料管等，教师演示。 7、总结，学生记录。（见课件） 8、联系生活谈一谈哪些地方应用了“借助漂浮物使物体浮起来”这一性质。 三、探究小潜艇的秘密 1、出示小潜艇模型，少儿频道的这期《英雄出少年》它想和小鱼pk游泳本领，它有什么特殊的本领呢？教师演示。 2、学生分组实验、作记录、汇报、交流。 3、课件演示总结。 四、鸡蛋的愿望 1、这期节目的最后鸡蛋想和乒乓球在水上跳探戈以示祝贺。 2、教师演示，学生发现问题，交流解决问题的办法，有没有另外的办法？ 3、课件播放死海的秘密，使学生找到往水里加盐的方法可以使沉在水里的鸡蛋浮起来。 4、教师演示，学生观察、记录。 5、课件总结。 6、场外答题（见课件）。 五、全课总结（学生说教师板书） 这节课大家玩得高兴吗？你有什么收获呢？ 板书设计： 使沉在水里的物体浮起来 改变物体的形状、橡皮泥 借助漂浮物 改变自身的重量、 潜水艇 在水中加盐 鸡蛋 执教者：赵莹 教材内容：苏教版小学三年级《科学》下册第三单元第5课“使沉在水里的物体浮起来”。 教学目标：1、探究目标：能运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来。 2、知识目标：知道改变物体的形状、改变物体自身的重量或水里加盐能增加浮力。知道哪些材料适合做漂浮物。 3、情感目标：体会“做中学”的探究乐趣，养成与他人合作的探究精神。 教学重点：会运用多种方法使下沉的物体浮起来。 教学方法：实验发现法、观察记录法、归纳概括法、讨论交流法等。 教学准备：1、教师准备：多媒体课件。水槽、水杯、橡皮泥、生鸡蛋、食盐、硬币若干、“潜水艇”。 2、学生准备：水槽、水杯、橡皮泥、硬币若干、生鸡蛋、食盐、“潜水艇” 教学实录： 一、设疑导入： 师：课前老师让每人准备一块橡皮泥，带来了吗？好，今天我们用它来做科学小实验。请你将橡皮泥放入水中，看它是浮还是沉？ 生：（动手操作，将橡皮泥放入水中） 师：你的橡皮泥在水中怎么样了？ 生：橡皮泥在水中下沉了。 师：像橡皮泥这样沉在水中的物体能浮起来吗？怎样使沉在水里的橡皮泥浮起来呢？让我们一起来探究吧！（出示课题） 二、实验探究： （一）使沉在水里的橡皮泥浮起来 师：你能不借助任何物体使沉在水里的橡皮泥浮起来吗？请你开动脑筋，把你想到的方法与小组同学交流，组长用文字或图记录下来。 生：小组讨论、记录 师：哪个小组先来汇报你们研讨出的方法？ 生：汇报①做船 ②做碗形 ③压扁 ④条形 ⑤切块…… 师：这些方法可行吗？好，就用你想到的方法使橡皮泥浮起来吧！ 生：（每个人都试着动手，使橡皮泥改变多种形状） 师：谁来说说你是怎样做的，橡皮泥浮起来了吗？ 生：（分组汇报并展示作品） 生1：我将橡皮泥做成船形，它浮在水面上了（举起） 生2：我将橡皮泥做搓成条形，它沉在水底了。 生3：将橡皮泥压扁，放在水面上，旁边进了水，不一会橡皮泥就沉下去了。 …… 师：让我们看一看、想一想橡皮泥做成什么形状能浮在水