江苏海事职业技学院精品课程验收标准（试行）.docVIP

江苏海事职业技术学院精品课程验收标准(试行) ? 精品课程建设是我院教学基本建设的重要内容。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推动作用。为确保我院精品课程建设项目的质量，特制定《江苏海事职业技术学院精品课程建设项目验收标准》。 一、验收标准评价指标的说明 1、本评价指标是根据《江苏海事职业技术学院精品课程建设管理办法》，参照《国家精品课程评审指标》制定而成，是我院院级精品课程建设项目验收的标准。 2、本评价指标体系的综合评估包括和5个一级指标，13个二级指标与特色项目，18个主要观测点。 3、各主要观测点和特色项目的评价要求提供近2年来的材料。 4、本评价指标体系中，每个主要观测点有、、、四个评价等级，表中只给出级标准和级标准，评定为级者必须达到级和级评价标准的全部内涵要求；评定为级者必须达到级评价标准的全部内涵要求；评定为级者也必须达到级评价标准的全部内涵要求，并介于级和级之间；达不到级要求的为级。特色项目只评等级，不打分。 5、同时满足下列条件者，则可通过院级精品课程建设项目的验收： 总分在70分以上； 主要观测点评价等级为和的个数不超过3个，且的个数不超过1个； 特色项目的评价等级在（含）以上。 二、验收标准评价指标 一级 指标 二级指标 主要观察点 分值 等级标准与内涵说明 评 定 依 据 评价等级与权重 A B C D 评价标准（A） 评价标准（C） 1.0 0.8 0.6 0.3 一 教学队伍 20 1-1课程负责人情况 课程负责人的水平 5 课程负责人教学及学术水平高，在院内外同行中有较大影响，或在院内外学术团体中有理事以上兼职。 副教授以上（含）或在院内为骨干教师， 证书或文件或聘书 1-2 教学队伍结构及整体素质 结构比例 5 高级职称教师比例≥40%，45岁以下教师中具有硕士学位比例≥50% 高级职称教师比例在20%—40%之间，且45岁以下教师中具有硕士学位比例在30%—40%之间 任课教师一览表及统计 教师科研 7 有省部级以上（含）项目；有2篇以上（含）核心刊物论文发表。 有校级以上科研项目；有1篇/（人均.年）以上（含）论文发表。 立项文件、论文及统计 教师综合素质 8 有很好的敬业精神和团队精神；教书育人成效明显，双师型教师比例≥80%； 团队和谐；教书育人有成效，双师型教师比例≥60%； 任课教师一览表及统计 二 教学内容 25 2-1 课程内容 教学内容设计与实施效果 7 教学思想先进，教学内容优化，适应培养目标； 课程大纲新且完备；体现教学改革要求，内容设计合理，与先后课程衔接得当； 教学大纲，实证材料 2-2 教学组织与安排 课内外教学组织 8 融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合，课外指导内容丰富，形式活跃，指导到位，成效显著。 体现能力培养和素质教育要求；有课外教学活动安排和指导，实施有效果。 教案、授课计划，实证材料 2-3 实践教学 实践教学设计与组织 10 实践活动（含实验、实训、实习等）很好地满足学生的培养要求，在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著的成效。 实践教学（含实验、实训、实习等）有新意，对促进培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力有成效。 实证材料 三 教学条件 25 3-1 教材 选用教材、参考书、自编教材、学生反映 5 重视教材建设，有出版并被高职院校采用的高质量自编教材；为学生提供丰富、有效的文献资料；学生反映好。 选用国家优秀教材、规划教材或高质量的自编教材，学生基本满意；为学生提供适宜的文献资料。 实证材料 3-2 实践教学条件 实验、实训基地和实习条件 8 课程实践条件整体先进；教学大纲规定的实验项目开出率为100%。 课程实践、实验条件优良，教学大纲规定的实验项目开出率为95%以上。 现场考察，实证材料 3-3 网络教学环境 网络课程资源、网站质量、后台支持及利用率 7 课程网站质量优良；网络课程资源丰富，并能经常更新；学生网上点击率高；有经常性教师后台支持；教学中已发挥较大作用。 已建立课程网站；教案、大纲、习题、实验指导、参考文献目录等已上网并免费开放；学生网上点击率较高；教学中已发挥作用。 现场考察，点击率统计，实证材料 3-4 教学文件与管理 教学文档、参考资料 5 教学大纲完善、先进，授课计划规范，质量高，执行情况好；教案有特色；教学管理制度健全，严格执行；文档积累丰富。 教学大纲完善，授课计划规范，执行情况好；教案齐备；教学管理制度健全。 教学文件资料 四 教学方法与手段 15 4-1 教学方法 教学方法的使用及其教学效果 7 灵活采取启发式教学方法，教与学互动；理论联