江苏省独立学院业建设抽检.docVIP

江苏省独立学院专业建设抽检 自 评 表 学院名称 江苏大学京江学院 专业名称 通信工程 专业负责人 朱 娜 联系电话 电子信箱 zhuna@ 学院网址 江苏省教育评估院印制 二○一一年七月 填表说明 1.本表内容是材料评审与现场考察的重要依据，所有数据应如实填写，确保准确无误； 2.表格页面规格统一为A4纸双面打印，选用“小四”号宋体，电子文本一律用word文档制作； 3.除注明以外，“全校”或“学校”指独立学院，不包括母体学校； 4.文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下时，可延长文字框，但需保持文本规范、美观； 5.专业自评报告一般在2000字左右，按要求填写，重点突出，语言精准简练； 6.有关统计数据与状态统计报表数据一致； 7.自评报告的内容主要包括：相关标准的达成情况、专业的相关建设情况、优势、不足和计划中的改进措施等； 8.本表实行网上填报，请登录 HYPERLINK /zycj /zycj。网上填报完成后，将《自评表》打印书面稿一式两份（在封面上加盖单位公章）并在规定的时间内分别报送省教育厅高教处和评估院。 抽检专业自评报告 抽检专业概况 抽检专业名称 通信工程 专业负责人 朱娜、陈祖爵 教师总数 32 自有教师 16 本专业在校生数 199 当年毕业生数 51 通信工程专业自2002设置以来，依托母体江苏大学的办学优势，建立起应用型人才培养的教育体系。专业建设得到稳步快速发展，同时根据地区经济发展方式的转变、产业结构调整，对人才规格要求的变化，不断优化人才培养方案，调整专业方向设置，使毕业生更贴近社会需求。 专业定位：本专业定位为：面向于通信工程软件设计、设备集成与安装、运行维护和管理等方面的应用型工程师的培养，形成“重基础、宽知识面、强化工程应用能力”的培养特色。 培养目标：培养德智体全面发展的，较系统地掌握数据通信网、短距离无线通信、嵌入式通信软件等方面的基本知识和基本技能与方法，具有良好的工程实践背景，面向生产、管理、服务第一线从事通信网络工程、通信产品及软件的开发和应用的工程应用型技术人才。 培养方案：兼顾社会需求，采用灵活应变的培养计划和依托校企合作的实践教学，重基础，宽知识面，强化工程应用能力，提高应用型人才的培养质量。根据创业需求，调整、优化专业方向设置，在数据通信网、短距离无线通信、嵌入式通信软件三个方向建成特色鲜明，学生可自主选择，深受社会好评的品牌专业。 师资队伍：本专业共有专业教师15人，其中专职教师9人（高级职称占55.56%，硕士、博士学位占77.78%），长期外聘教师6人（高级职称占66.7%，硕士、博士学位占100%）。45岁以下教师10人，都具有硕士、博士学位，师资队伍结构合理。近三年来承担国家级项目4项，省、部级项目9项，市厅级项目和横向课题项目27项，研究成果获省部级奖10人次，市厅级奖2人次，发明专利16项，授权6项。发表科研论文162篇，其中，SCI检索14篇，EI检索72篇。获23项省级、校级教学成果奖、多媒体课件奖、个人教学质量优秀奖等奖项。承担教研课题12项，其中省级以上3项。发表教研论文13篇。 专业负责人：朱娜教授,从事光纤通信网及计算机网络教学科研20多年。主要从事光纤通信网、光无线通信、无线传感器网络等方面的研究。陈祖爵教授在嵌入式计算及系统领域方面有很深的学术造诣。双负责人制保证了专业建设和教学改革的高效、可持续发展。 专业基础条件及利用: 专业教学经费充足，网络资源丰富。有充足的多媒体教室、语音室。除自建的2个基础通信实验室和5个专业通信实验室以外，充分利用母体学校的射频与无线应用实验室、微波与天线技术实验室、光通信技术实验室、 DSP原理与应用实验室、计算机专业实验中心、计算机与通信省重点实验室、工业中心、机电总厂等教学资源，有效扩展实践性教学。积极寻求与企业合作，切实建设校外实习基地8个，并与认证培训机构建立良好的协作关系。2006年，江苏大学与中国移动镇江分公司联合建设了“移动通信创新基地”，镇江移动在馈赠通信工程系一套爱立信基站的基础上，安排一线工程技术人员为实践教学辅导人员，指导学生开展创新型课题研究；2009年，购置价格60余万元的思科交换、路由设备，成功申请思科网络学院，2010年开始为学生开展思科认证培训。这些校企合作措施，大大缩短了学生工程应用能力与社会需求之间的距离，达到了工程应用型人才的培养目标。 专业建设与管理：深入开展教学内容和课程体系改革，按照精品课程的要求，切实加强课程建设，近期力争将2～3门核心课程建成校级精品课程。所使用的专业教材中，近3年出版的教材17本，自编特色教材2本，自编课程实验指