理解并翻译文中句子.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 2 7. 理解并翻译文中的句子 【学习目标】 1.掌握翻译的原则和翻译的方法。 2.学会理解并翻译文中的句子。 考查方式 把原文中画横线的句子翻译成现代汉语 答题步骤 第一步：审 首先要审清文言文句中的语法要点。先在草稿纸上将语法要点一一标出，引起自我注意。第二步：切 将文句以词为单位逐一切分开来，然后用前面介绍的方法逐一加以解释。第三步：连 按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。第四步：誊 要做到“三清”：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；要做到“三不”：不写潦草字，不写繁体字或不规范的简化字，不写错别字。 解题技巧 （1）要遵循文言翻译的一原则二标准。一原则：信、达、雅；二标准：字字落实，文从字顺。（2）文言翻译当以直译为主，在遇到比喻、借代、排比、互文、用典等修辞手法难以直译时要采用意译。如： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①误落尘网中，一去三十年。（陶渊明《归去来兮辞》）这里的“尘网”是借喻，意译为“浑浊的官场”。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②肉食者鄙，未能远谋。（《左传·曹刿论战》）这里的“肉食者”是借代，意译为“做官的人”。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（贾谊《过秦论》）这是一个排比句，意译为“（秦孝公）有统一天下的野心。”（3）注意综合运用翻译的方法：保留法、删除法、替换法、调序法、补充法。（4）把要求翻译的文句放到原文中，在整体阅读理解的基础上翻译句子。（5）寻找采分点，抓关键词语。要做到四点：一要联系关键词语的相邻字词或上下句，二要联系相关成语，三要联系相关课文，四要联系相关诗句。 轻轻告诉你 文言文翻译的方法 适用范围 例 句 保留法：人名、地名、年号、国号、朝代、官职等专有名词 至和元年七月某日，临川王某记（除“记”外均可保留） 湖月照我影，送我至剡溪（“剡溪”可保留） 删除法：某些只起语法作用而没有实意的虚词、偏义复词的陪衬词、某些表敬称或谦称的词 师道之不传也久矣（“之”是助词，取消句子独立性，可删除不译） 昼夜勤作息（“息”是偏义复词的陪衬词，可删除不译） 张良曰：“谨诺。”（“谨”表谦称，可删除不译） 替换法：单音节词、活用的词、通假字 率妻子异人来此绝境（“妻子”在古代是单音节词，替换成双音节词“妻子儿女”） 一狼径去，其一犬坐于前（“犬”是名词作状语，替换成“像狗一样”） 愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”是通假字，通“背”，替换成“背叛、违背”） 调序法：文言文中不同于现代汉语的特殊句式 大王来何操？（宾语前置，应调整为“大王来操何”） 求人可使报秦者 （定语后置，应调整为“求可使报秦之人”） 饰以篆文山龟鸟兽之形 （状语后置，应调整为“以篆文山龟鸟兽之形饰”） 甚矣，汝之不惠（主谓倒装，应调整为“汝之不惠，甚矣”） 补充法：补出原文省略的内容（主、谓、宾、介、量、兼语） （公）度我至军中，公乃入（省略主语） 军中无以为乐，请以剑舞（为乐）（省略谓语） 私见张良，具告（之）以事（省略宾语） 将军战（于）河南，臣战（于）河北（省略介词） 蟹六（只）跪而二（只）螯（省略量词） 不如因而厚遇之，使（之）归赵（省略兼词） 人物传记 真题回放 参看2014高考山东卷 强化演练 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 王规，字威明，八岁丁所生母忧，居丧有至性。齐太尉徐孝嗣每见必为流涕，称曰“孝童”。叔父睐亦深器重之，常曰：“此儿吾家千里驹也。”年十二，略通《五经》大义。及长，遂博涉有口辩。为本州迎主簿。起家秘书郎，累迁太子洗马。 天监十二年，改造太极殿毕，规献《新殿赋》，其辞甚工。后为晋安王纲云麾谘议参军，久之，为新安大守。父忧去职，服阕，袭封南昌县侯。除中书黄门侍郎，敕与陈郡殷芸、琅邪王锡、范阳张缅同侍东宫，俱为昭明大子所礼。湘东王绎时为丹阳尹，与朝士宴集，属规为酒令。规从容曰：“江左①以来，未有兹举。”特进萧琛、金紫光禄大夫傅昭在坐，并谓为知言。朱异尝因酒卿规，规贵以无礼。 普通初，陈庆之北侵，陷洛阳，百僚称庆。规退曰：“可吊也，又何贺焉？道家有云：非为功难，成功难也。昔桓温得而复失，宋武竟无成功。我孤军无援，深入寇境，将