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灵活运用公式变形，提高学生的数学思维能 力 科教平台 灵活运用公式变形，提高学生的数学思维能力 李海英 (唐山职业技术学院基础部063000) 摘要:对于高职院校的学牛而言,数学仿佛是一座不可迂越的高山,以至于在进一 步学习过程中，专选没有数学科目考核的专 业，这不仅限制了学生的学业发展，更使学生在这个竞争越来越激烈，职业周期FI 益缩短的今天，就输在起跑线上. 关键词:运用公式提高数学 中图文分类号:G427文献标识码:A文章编号1673?0534(2007)03? — 0216—01 数学家华罗庚曾经说过:”宇宙之大， 粒子之微，火箭之速，化工之巧,地球之 变，日用之繁，无处不用数学”,人类社 会的飞速发展，印证了这一论断?不仅如 此,数学对于我们每一个生命个体而言，也 是意义非凡，它己成为决定个人未来发展的 有力工具. 通过多年的教学实践，我认为,引导学 生灵活运用数学公式，培养学生的发散思维 能力，是提高学生数学能力的基础. 公式变形是数学学习的重要内容?主要 有简单套用和适当的公式变形两种，运用的 好，能够直到事半功倍的效果.引导学生进行 公式变形，重点要把握好三点，即有目的，有 据,有益. 1变形公式要有目的 公式变形要有目的?一个公式的变形往 往有多种形式，教学中我们应有目的地选用. 例如求y-sinx+cosx的最大值最小值可将 COSX变形为sin(/2 一 X