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瓯海区中小学音乐教学质量测评方案（讨论稿） 完善音乐教学的评价机制，是《音乐课程标准》的基本理念之 一，是音乐教学改革的一个重要课题。学习评价对于体现音乐教育的 素质教育目标、激发学生音乐学习兴趣和主动性等，均有重要的价值。 为此，根据瓯海区中小学音乐教研计划，决定进行全区统一的音乐质 量测评工作。本着“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科 为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的 兴趣贯穿始终”的思路，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美, 鼓励学生从音乐的诸要素的感性体验到理性认识，由浅入深，让学生 在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基 本技能。参照《中小学音乐课程标准》，结合我区中小学音乐学科的 教育实际，制定适合本区音乐教育需要的教学质量评估方案。 一抽测目标 围绕学期目标展开教学，学生的音乐知识和能力在乐于参与的 音乐活动中获得。 2?追求听觉认识，注重学生音乐听觉感受能力的培养。 3.培养学生喜欢以音乐的方式进行主动表达。 二抽测时间 待定 三抽测地点 各学校多媒体教室和音乐教室。 四抽测对象 全区各中小学以抽签确定若干所学校中的一个班级若干学生为 对象。 五抽测内容 每学期分别抽测音乐学习某一至二个领域中的若干项内容（如“表 现”领域的“演唱” “识读乐谱”、“感受与鉴赏”领域的“音乐体 裁与形式” “音乐风格与流派