教学课件：10.社戏.pptVIP

盼望 焦急 失望 牵念 沮丧 讲授新课 “我”看不成戏时的心情是怎样的？ 这一部分与写看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘， （2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友； （3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。 讲授新课 默读课文，思考：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。 一层(4—9段)：看社戏前的波折； 二层(10—13段)：去看社戏途中的见闻感受; 三层(14—21段)：在赵庄看社戏； 四层(22—30段)：看社戏后深夜归航。 讲授新课 “文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。 讲授新课 （1）找出看戏前的波折和转机。 波折：一是叫不到船； 二是不准和别人同去； 三是外祖母要担心 。 转机：一是八叔的航船回来了； 二是少年们愿意和“我”一同去； 三是双喜写包票，保证不出事。 讲授新课 （2）写看戏前的波折有什么作用？ 这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。 讲授新课 （3）