语文人教版六年级上册《竹影》课后作业.docVIP

一、语言积累与运用 　　1、下列加点字的注音都正确的一项是（ ）　　A、幽暗（yōu） 藤椅（téng） 惬意（xiá） 手痒（yǎng）　　B、徘徊（huái） 参差（chā） 横幅（fú） 花瓣（bàn）　　C、闪烁（shuò） 疏密（shū） 朱砂（shā） 蘸水（zhàn）　　D、乱撇（piē） 一缕（lǚ） 弥漫（mí） 立轴（zhú）　　2、下列有错别字的两项是（ ）　　A、 也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。　　B、 那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。　　C、 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。　　D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。　　3、下列词语解释全都不正确的一项是（ ）　　①幽暗：昏暗。　　②坐不牢：坐不稳。　　③惬意：心里很高兴。　　④疏密：指距离不远不近。　　⑤包罗：包括（指大范围）。　　⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。　　A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥　　4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（ ）　　画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。　　①所以在中国画法上，竹是一专门部分。　　②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。　　③平生专门研究画竹的画家也有。　　④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。　　A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③　　5、下列句子没有运用比喻的一项是（ ） 　　A、 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。　　B、 院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。　　C、 凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。　　D、西洋画像照相，中国画像符号。　　6、最后爸爸“立起身来结束说：‘中国画大都如此……’”。下面不属于“如此”的一项是（ ）　　A、 中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。　　B、 凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。　　C、 中国画像符号。　　D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。　　7、指出下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。　　⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。（ ）　　⑵本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。应为描写细致生动，意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。（ ）　　⑶中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。（ ）　　⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程，“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化，充满美感。（ ）　　⑸“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。（ ）　　　　 二、课文精彩语段阅读题　　“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……　　8. 童心是天真烂漫的。文中最能表现童趣的情节是什么？　　9．月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。”句中的“隐”字有怎样的意味？ 10．文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水