第5课从生活中吸取设计的灵感.docxVIP

美术学科—年级—册导学案 单元 从生活中吸取设计的灵感 备课时间：2.21 上课时间： 教学内容 初步了解设计与生活的关系，学习 从生活中吸取设计的灵感 课时：第1课时 总课时：2 教学目标 通过欣赏感受艺术源于生活，离于生活。通过对生活的观察和感受，对设计产品的欣贡和 学习，能借鉴白然界屮优美的形状、结构、色彩等要素，进行艺术设计的基础练习。 教学重点 自主探究并掌握仿生设计的基础表现方法。仔细观察生活，用美术 的语言去表现对生活的体会和感悟。 教学难点 以敏锐的眼光从生活中寻找创意 课前 记号笔、铅笔，教学 和应用。。 准备 课件 教 学 设 计 导案 学案 备注 创设情境，教师表演《拉 大锯》；教师提问： （1） 同学们，你们能猜出老 师表演的是什么吗？ （2） 你能猜出老师手屮“拿” 的是什么东西吗？ （3） 你们知道这工具是谁发 明的吗？ 教师引导： 自古以來自然界就是人类取 之不尽的灵感源泉。只耍我们 用心观察与思考，就会像鲁班 一样，在生活中发现创造的灵 感。 出示课题：《从生活中吸取设 计的灵感》 新课展开。 （1） 引导学生欣赏螺旋状的 风暴图。 大自然是物质的世界，形状的 天地。眾风图让我们感受到大 自然那让人激动不已的神秘 感。图形中包含了运动、节奏、 韵律、虚实、渐变、对比、和 谐等美的视觉要素。 （2） 观察与思考：线叶茅膏 菜卷曲的叶子与课本屮的建 筑