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四年级上册数学教材分析;一、全册内容对比;一、全册内容对比;;实验教材;二、单元例题变化;大数的认识;;;具体变化三：;;具体变化五：;具体变化六：; ;公顷和平方千米; 第二单元 公顷和平方千米　;具体变化一：;具体变化二：;1.从生活引入，激发学生的学习兴趣。 2.借助熟悉的场景、物体来体会。 3.设计实践活动，丰富学生的感性经验。;角的度量;具体变化一 ：;具体变化二 ：;具体变化三 ：;具体变化四：; ; ;具体变化一：;具体变化二：;具体变化三：;具体变化四：;; ;具体变化一：;;具体变化二：;具体变化三：;具体变化四：;具体变化四：;具体变化五：;;1.从整体把握平行与垂直的含义。 2.抓住图形本质特征，帮助学生正确理解概念。 3.加强作图步骤的具体指导。 4.注重联系生活，感受数学在生活中的应用，拓展教学的资源。; ;;具体变化一：;具体变化二：;具体变化三??;具体变化四：;1．重视口算教学。 2．帮助学生掌握试商的方法。 3．培养学生灵活计算的意识。 ; ;;;;1.创设贴近生活的情境，让学生经历统计过程。 2.充分引导学生自主探索、合作交流。 3.鼓励学生从统计图中获取尽可能多的有用信息。; ; ;具体变化二：;1.整体落实目标，在数学活动中感悟优化思想。 2.由具体到抽象，循序渐进，发展数学思维，理解优化思想。 3.联系现实生活，让学生在解决问题的过程中内化优化思想。; 第九单元　总复习;三、全册内容编排主要特点;;2.加强学生对知识整理能力的培养。;3.注重体现数学背景知识。;4.在完整的过程中培养解决问题的能力。;5.注重方法、规律的梳理总结。;6.练习的层次、功能分明。;敬请指正！