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探讨以工作过程为导向的《内科护理学》的教学改革 　　【摘要】 为了《内科护》的教学能够适应卫生事业的，采用以工作过程导向的思路对教学进行改革探讨，教学时注重实际工作的完整程序，在工作过程中，学生既能理解和掌握课程要求的知识和技能，又能体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力等，提高学生的社会能力、方法能力、专业能力，使专业训练更接近社会需求，最终能实现学生的零距离上岗。　　【关键词】 工作过程;内科护理学;教学　　以工作过程为导向的专业教学改革是以具体的工作过程对专业的教学进行整体改革，这种职业是以专业劳动为中心地位，教学内容指向于职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识。工作过程为其切入点，在教学中，教师将需要解决的问题或需要完成的任务交给学生，在教师的指导下，以小组工作方式，由学生自己按照实际工作的完整程序，共同制订计划、共同或分工完成。学习过程成为一个人人参与的实践活动，注重的不是最终的结果，而是整个工作过程。内科护理学是一门应用性、实践性很强的学科，在内科护理学教学中实施以工作过程导向的教学能充分体现课程教学的实用性，对培养学生的临床实践技能，完成内科护理学学习目标尤为重要。以下是笔者对内科护理学的教学进行的初步探讨。　　　　1 我国高职内科护理学教学现状及存在的问题　　内科护理学是关于认识疾病及其预防和、护理患者、促进康复、增进