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PAGE 《兵车行》教学设计 枣庄八中南校高二语文组 王慧 第十五周 课 题 兵车行 课 型 诗歌鉴赏新授课 课 时 两课时 教 具 多媒体 教学目标 知识点 1.了解歌行体的特点。 2.理解叙事、抒情、描写相结合的艺术特色。 能力点 1．理解诗人对战争的控诉和对百姓疾苦同情的情感。 2．背诵全诗。 教育点 1.真正理解战争与和平 2.关注民生，了解百姓疾苦，以天下为己任。 重难点 1．理解诗人对战争的控诉和对百姓疾苦同情的情感。 2．背诵全诗。 教学过程 第一课时 （文本研习与对话） 一、激趣导入，检查预习 （PPT） 齐读“课前小积累” 1、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 2、为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 3、会当凌绝顶,一览众山小。 4、名岂文章著，官应老病休。 5、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。 6、出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。 7、丹青不知老将至,富贵于我如浮云。 8、读书破万卷,下笔如有神。 9、尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。 师：知道这是谁的诗句吗？ 生（齐）：杜甫。 师：一代“诗圣”杜甫以他忧国忧民的悲悯情怀，在文坛上奠定了他的不朽地位。而他的诗歌也因真实反映了唐朝由盛转衰的历史，而被誉为“诗史”。韩愈曾这样评价：“李杜文章在，光焰万丈长。”（PPT） 杜甫(712～770) 是我国____代__