初三古诗词鉴赏复习详案.docVIP

PAGE PAGE 5 初三古诗词鉴赏复习 学会揣摩和完整表达古诗词的情感 教学目标： 1、把握准确揣摩古诗词情感的方法 2、能够完整表达作者在古诗词中蕴含的情感 教学重点：揣摩的准确性 教学难点：表达的完整性 教具准备：讲学稿 教学过程: 一、考点追踪: （古典诗歌,浩如烟海,灿若星辰,是文学大花园中的一朵奇葩。近几年古诗词鉴赏，已成为中考、高考题的必考题!同学们要能够准确把握。请看2009年中考语文考纲中关于古诗词的考查要求： [古诗词欣赏不限范围，重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣。] 这里的“不限范围”是指可能考察课内的也可能考察课外的。就目前来看大多选用课外短小精悍、写景抒情的作品。至于“重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣”则具体包含四个方面的内容： [一是品味诗歌生动凝练的语言；二是感悟鲜明动人的艺术形象；三是揣摩诗歌强烈深厚的情感；四是了解巧妙灵活的表达技巧。] 好我们请一位同学来读读 我们这一节课就重点来复习准确揣摩和完整地表达诗歌感情的方法。 二、运筹帷幄： （一）把握诗歌的情感类别： 1、情感归类： 我们已学过许多古诗词，这些古诗词大多都表达了不同的情感，请同学们来概括一下有哪些? 生：…… 生：…… （肯定学生的回答）老师课前也做了一个整理同学们一起来读读： [忧国忧民 痛苦感伤； 思乡念亲 孤寂凄凉； 建功立业 壮志豪情； 壮志难酬 抑郁愤懑； 寄情山水 闲适恬静； 笑傲人生 乐观旷达等等]。 2、温故知新： 好，我们再回忆一下过去已经学过的几首诗词，他们表达了什么样的感情？ （请学生读1、先说情感，2、从何处感受的，字词句，有意识的渗透3、完整表达） 夜雨寄北 （唐）李商隐 　　 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 望 岳  杜甫  岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。  荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 春 望 杜甫国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 饮 酒 东晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 　问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 　山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 　 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 　 　[宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 好，通过对已学的古诗词的复习，同学们已经基本上能完整地把握古诗词的感情,也初步掌握了一些揣摩古诗词的方法,下面我们就用这个方法：先诵读然后抓关键句子，一起来看看泰州市2007年的中考题： 3、考题回放： 阅读范仲淹的《渔家傲》，完成下列题目：?? 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。?? 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！?? （1）全词抒发了作者怎样的复杂感情？??  （生读，说出主要内容、再说感情，点拨抓了哪些关键句、最后打出答案） 参考答案：a、慨叹功业未立；b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。 生：…… 生：…… 非常好！下面我们进一步来探究揣摩古诗词思想情感的方法。 （二）揣摩古诗词情感的技巧和方法： 我们大家把讲学稿拿出来，看第一首。自己先在下面做 1、温故知新： (1)阅读李白的《行路难》，完成下列题目。 行 路 难 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济