初中一年级思想品德上册第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 初中一年级 学科 思想品德 教学方法 情境剧 教师 王英 单位 襄垣县古韩中学 课题名称 初中一年级思想品德上册第三单元 过富有情趣的生活第六课 做情绪的主人第一课时教案 学情分析 对于七年级学生来说，刚从小学进入中学，很多方面都不能很好地适应新班集体的生活；我通过和班上的学生谈心，了解到他们的情况。在认知上，他们理解能力有限，思考问题不太全面，所以老师要适当及时地引导学生，让学生准确理解和掌握本课相关内容，例如本节课的教学重点：“创建新集体的方法”，使学生从中引发自我思考，训练自身分析问题的能力，并且能学以致用，帮助自己尽快地适应初中生活，能尽我所能，为班集体贡献自己的一份力量。能正确处理自己与班集体的关系，当自己的个人利益与集体利益发生冲突时，能自觉服从集体利益。通过引导学生，使学生明白新学校新环境，无非就是新的起点，大家都在一个新的起跑线上的。 教学目标 1、知识与能力：（1）正确认识个人和集体的关系；（2）认识创建优秀班集体的方法；（3）回顾小学班集体的特点，展示对新班集体的渴望，提出自己努力的方向。2、过程与方法：（1）通过探讨创建优秀班集体的过程，培养学生初步探究问题的能力。（2）全方位展示自己，积极融入到新的班集体当中；（3）各尽所能，发挥所长，奉献集体，学会关心他人，热爱集体，在互帮互助中形成良好的集体氛围，与好朋友一起健康成长。3、情感态度与价值观（1）在反思总结班集体的过程中，积极、乐观的憧憬新的班集体，培养学生的集体意识，能为班集体贡献自己的一份力量；（2）明白创建优秀的班集体是每个同学的责任和义务。（3）引导学生形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。（4）引导学生认识个人与集体的关系，当个人利益与集体利益发生冲突时，能自觉地服从集体利益，顾全大局。 教学过程 课堂前奏： 带着新奇，带着梦想，我们跨进了新环境，认识了新同学，结交了新朋友，是否五十几个同学坐在这个教室就形成了一个集体呢？——不是。原来我们同学都来自不同的旧集体，现在新的集体还没有形成，还需要我们从无到有的去创建。如何来创建优秀的班集体呢？→导入课题：创建新集体 （引导学生回顾在学校看到的优秀班集体的照片，激发他们对优秀集体的向往。） 活动一：说一说我心目中的优秀班集体是什么样的？从下列几个方面来描绘： 1、同学关系2、师生关系3、学习风气4、班级氛围5、班干部队伍6、班规7、个人的奉献（用一些词来描绘，并且说明理由） 良好的班集体应该是学风优良、班风积极向上、人人努力、顽强拼搏、目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体。因为生活在这样的班集体中，我们才能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。 2、请你根据以上几个方面特点在建立班集体的重要性方面进行排序 →同学们所想就是我们共同努力的目标，有了这样的目标我们才有团结奋斗的不懈动力！ 3、良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？ 因为：我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不竭动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。 设置情景：周二同学们去科技楼上信息技术课，体育委员整好了队，一路上，小明一边走一边去踢路边的石子，还不时回过头去拣东西，在队伍中凸出来，特别引人注目，而且影响到其他同学的行进，导致队伍很不整齐，体育委员对其进行劝阻，他还不听，导致班级被扣了量化分。（1）如何评价小明的行为？（2）如果人人都像小明所想的话，我们班能形成一个优秀的班集体吗？ ——小明的行为不仅损害了自己的形象，而且损害了班级的荣誉。如果人人都像小明的话，每个同学都没有共同的期望，各想各的，各做各的，整个班级就是一盘散沙，不可能形成一个优秀的班集体。因此，创建一个优秀的班集体首先要有共同的目标。 一个新的优秀的班集体光靠班主任老师、班委干部的努力够不够，还需要在座的每个同学的努力。班级是我家，发展靠大家，想一想，自己有什么特长和优点，可以为班级做哪些事？ 活动二：班级管理板块竞拍（设计意图：引导学生发现自己的优点，激发他们参与班级管理的服务意识，也给他们一个展示自我的机会。） 设置下列管理板块：鼓励每组开展竞争，看哪一组拿到的竞标多？1、班级环保小卫士2、班级纪律监督员3、班级小会计4、班级知心姐姐5、班级学习智多星6、班级通讯员 通过一番激烈的竞拍活动，我们发现很多同学身上都有自己的闪光点，都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代，班委的职位是有限的，但是我们可以利用自己的闪光点来为班级做点滴的事。一滴水只有汇进大海，才能够显示其价值，我们每个同学只有把自己的智慧和热情贡献给班级才能够使我们的班级成为年级