第8课小练《设计出行路线图》.docxVIP

第8课设计出行路线图 指定轨迹运动 一、 教学内容分析 “指定轨迹运动”是学生在学习了层的操作的基础上学习制作引导层动画， 是动画制作中使动画过渡更合理、更流畅的一个重要技能，冃的是通过老师的引 导和学生的练习，让学生进一步巩固所学过的知识，并且在这一基础上，让学生 学会如何灵活运用多种工具，掌握创作技巧，拓展延伸，从而逐步培养和提高学 生学以致用和综合运用的能力，让学生投入创作，学会综合动画制作所必需的操 作方法和技巧。 二、 教学对象分析 从心理特点和学习能力分析，本课的学习对象为六年级学生，他们对动画能 较真实地反映生活中的事物惊叹不已，充满了学习的渴望，喜欢自己动手操作， 在教师的引导下，具有一定的分析和解决问题的能力，这为本课的学习提供了保 障。从知识掌握情况来看，学生通过前面的学习，已经掌握了图层、帧、关键帧 等基本概念，能根据要求制作出简单的动画，这是本课的学习前提。 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 理解引导层概念；掌握建立引导层的方法，学会制作引导 线动画；了解设置影片停止命令的操作。 过程与方法 通过体验路线图上的动画制作过程，掌握指定轨迹运动动 画的基本操作方法。通过学习轨迹运动动画，培养学生良好的 学习方法和与同学合作、交流的能力。 情感、态度与价 值观 通过旅游路线图动画创作，培养学生热爱生活、热爱家乡、 热爱祖国的情怀，通过学生的动手操作