2018学会自己来孩子有未来招生简章-全国教师工会总联合会.DOCVIP

學會「自己來」．孩子有未來 親愛的教師及家長： 孩子的生活自理能力愈好，家長的擔心愈少。生活自理能力愈好功課表現愈好，生活自理能力愈好表示親身經驗就多，愈多就有更好的人際關係。 視障孩子在日常生活中，如果經常表現出需要大人一個指令一個動作，表示經驗和類化能力不足，而經驗需要由親身體驗操作而來。曾經有過視覺的人當從他人的口述獲得資訊時，這時他之前已經有過經驗就能理解。沒有視覺經驗的人如果他過去有動手操作過，一樣可以理解，所以動手操作對先天失明的人就非常重要。我們從幼兒園到國中小的課程重視生活體驗、較具操作和實驗，就更能理解這重要性。 視障學生的生活體驗、工具操作和實驗過程，需用到多重感官知覺、定向、空間概念和肢體動作協調性和其他等等以上種種的交互運作。學習過程將發展出或用到數學、方位概念、先後順序、步驟規劃及語文理解能力。所以視障學生早一點學會「自己來」對他的學業學習非常有幫助，且影響著其未來的適應和獨立能力。 生活自理重建教師將所需的知識、技能融入在生活自理操作學習活動中，引導孩子發展出主動積極性、獨立思考、專注等好的習性，亦可開發次序感、耐性、類化能力、各種認知能力並發展獨立的人格。 具有生活自理能力的好處： 1.在生活上能自已處理日常生活瑣事。 2.在人際關係上能處理好人事物。 3.在心態上能獨自承受各種壓力。 4.在學習上能獨立思考，獨立理解。 5.能自主的規畫自己的生活。 ? 107年開始我們將開辦視障生生活技能訓練課程，每個月聘請專業的生活技能重建教師教學，為每個孩子量身訂定學習目標。 一、課後目的 1. 能用適當的語言與人溝通及合作。 2. 會做一些家事操作。例如掃地、摺衣、擺碗筷等。 3. 做事有先後順序的規劃能力。例如：餅干製作前的採購、工具的準備、採購 費、製作的流程、收拾、收納、等等...。 4. 動作、技能與工具運用：打結技巧、摺疊、攪拌操作、塑形操作、錢幣或紙 鈔辨識、筷子、刀义、湯匙使用、容器與材料盛裝技能、調味料量測技巧、 等等。 5. 促進孩子大小肌肉群和動作協調性的發展 6. 培養孩子的獨立性自信心， 不依賴人的性格。 7. 養成孩子全面性思考能力 8. 培養孩子的類化能力 9. 發展出一些概念，例如：數量、加減、比例、順序、數列、順與逆方向、 成本及利潤、及語文、食材成品、半成品、儲存方式、溫度對食材的影響及 購買食材場所、...。 10.發展人際適應同理心。例如了解自己當主人、當客人及當顧客時的心情及 禮儀。 二、招生對象與報名 1.正取4名，備取3名。(未上過此課程盲生優先、未上過此課程重度視障生次優先、已上過此課程表現良好盲生次之、已上過此課程表現良好重度視障者次之。家長需交通接送孩子。) 2.學習態度不佳者和無法配合作業要求者將會暫停教學。 3.即日起至3月9日前下午五點前截止申請，請以email或傳真方式 報名。收到您的申請書後，我們將陸續安排個別晤談與評估，並將 於3月底前以電話通知是否徵選成功。 三、日期及地點 1. 日期：4/21, 5/5, 6/9, 7/14, 8/11, 9/15, 10/27, 11/17, 12/8 2. 時間：早上9:30～12:30 3. 地點：台南市啟聰學校，聽語樓109教室 (臺南市中西區北門路1段109號) 四、報名方式: 請填寫申請書並email至信箱: lugrace.oam@ 或 傳真至:02-2585-7559。 收到您的申請書後，會另以電話回覆確認您的報名是否完成。 若有任何問題，以 email聯繫或於週一到週五中午12:00前來電 02-2585-7528 分機208盧培玄老師。 五、免學費 六、主辦單位保留調整計畫之權利 七、主辦單位： 全國教師工會總聯合會 財團法人秋圃文教基金會