七年级地理地球和地球仪2.docVIP

武威第十一中学 认认真真工作 踏踏实实教书 2013-2014学年度七年级地理教案 课题 地球仪 课型 讲授 课时序数 2 备课人 王哲斌 审核人 常青 授课人 王哲斌 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】：了解地球仪，知道地球仪特点，熟知经纬线特点和用运和划分。 【教学内容分析】：通过对地球仪特点，熟知经纬线特点和用运和划分。要特别注意学生主动参与、积极思考，让其在自觉的“动手”和“动口”过程中掌握知识要点，在“发现”中获得地理兴趣从而不断地主动学习。 教 学 目 标 知识 与 技能 （1）让学生了解地球仪的特点;（2）熟知经纬线。 过程 与 方法 通过探讨式学习，总结地球特点。 情感 态度 价值观 通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神. 教学 重点 与 难点 重点 1.了解人类认识地球形状的过程； 2.地球的形状认识及用数据表示地球的大小; 难点 能将生活中观察到的现象与地球形状的推断联系起来。 媒 体教 具 多媒体 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 一、教学导入 二、地球的模型（板书） 人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动） 在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。 （指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。 大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书） 事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。 三、地轴和两极（板书） 同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲） 四、纬线和经线（板书） （用移动小黑板列表格对比纬线和经线。） 纬线 经线 定义 指示东西方向，环绕地球仪一周的圆圈 连接南北两极并同纬线垂直 相交的线。 圆弧状况 圆、 每一条纬线自成纬圈 半圆、两条相对应的经线组成经线圈 长度 就半球而言每条纬线长度都不等，就全球而言纬度相同的纬线长相等 每一条经线长度都相等 指示方向 东西方向 南北方向 首先我们来看纬线和经线的定义，（填写表格）接下来同学们再观察，看一看： （1）所有的经线长度是否相等？所有的纬线长度是否相等？ （2）我们从地球仪上可以看出，纬线自成纬线圈，那么经线如何组成经线圈呢？ （3）经线和纬线各指示什么方向？ （同学回答，老师填表格） 好，这个表格填完了，那么同学们应该明确，纬线和经线是不同的，纬线是圆，经线是半圆，经线圈是由两条相对应的经线组成的。 五、纬度和经度（板书） （讲解）在地球仪上可以画出无数条纬线，为了区别每条纬线，人们给纬线标定了度数，同学们看图，这就是0°纬度（板书）0°的这条线是“赤道”（板书）赤道是地球上最长的纬线，长度是多少呢？（4万千米）它与两极之间的距离相等，把地球分为南北两半球，赤道以北的纬度叫北纬，习惯上用“N”作代号，赤道以南的纬度叫南纬，习惯上用“S”作代号。 （在黑板上画图，画出纬线，标出纬度，边画边讲） 北纬和南纬各有90°北极和南极分别是90°N 和90°S。 那么同学们想一想，以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北，向南排列，它们度数的大小有什么变化规律呢？（逐渐增大） 同学们再想，在纬度相同的地方，纬线长度是否相等呢？（相等） 下面大家看书P6 1.8 低、中、高纬的划分。 (2)低纬 中纬和高纬（板书） 人们通常把不同的纬度地带分成低纬、中纬和高纬三部分（读题，找同学回答低、中、高纬所占的纬度范围） 好，纬度我们明白了，下面我们再看看经度（板书） 在地球仪也能画出无数条经线，为了区别每一条经线，人们也向纬度一样给经线标定了不同的方向度数，这就是经度。 （在黑板上画图画出经线，标出经度边讲边画） 同学们看图，地球仪的0°经线叫做（1）本初子午线（板书） 那么从本初子午线向东，向西各分作180°，以东的180°属于东经，习惯上用“E”作代号，以西的180°属于西