再见了，北京！2.docVIP

教学内容 2 再见了，北京！ 施教日期 课 型 新授 主备人 陆燕 共几课时 3 第几课时 2 教 学 目 标 1.能正确、美观地书写生字“国、员、机、场、米”，理解由生字组成的词语。 2.能有感情地朗读课文。 3.通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，了解人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教 学 重 难 点 1.能流利、有感情地朗读课文，正确书写生字。 2.感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情 教 学 资 源 1.课件、生字卡片、小黑板。 2.歌曲《我和你》 3.二年级学生对奥运了解的较少 预 习 设 计 读课文，找找从哪些方面可以看出人们对北京奥运会的留恋。 六匡中心小学“学程导航”课时教学计划 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：回忆复习 （5分钟） 1.读生字词。 2.读课文，学会倾听。 第二板块：学习第一自然段。（8分钟） 1．自主学习。 学程单：轻声读课文，思考：这一自然段共有几句话？你从中了解到了什么？从哪些词句看出人们对北京奥运会的留恋？把它们画出来。 时间：4分钟 2.展示交流分享。 5句话 人们对北京奥运会的留恋 五环旗降下——缓缓 运动员回望圣火——深情 《我和你》响起——仿佛 圣火熄灭——渐渐 练习朗读 第三板块：学习第二、三自然段。（16分钟 ） 1.自读课文。思考。 2.讨论交流 预设：这时指奥运圣火渐渐熄灭的时候 如同就是好像 说明烟火多 这一句写出了焰火礼花得多与漂亮 更好地表达了人么快乐的心情 用“有的……有的……还有的……”说话。 预设：人们深受奥运精神感染 奥运精神是相互理解友谊团结公平竞争追求卓越 留恋不舍 3.感情朗读。 第四板块：学习生字 （6分钟） 1．自主学习 2．交流 （1）认读生字、正音、组词。 （2）说说是怎样记住这些生字的。 （3）按笔顺书空，描红 第五板块：明确任务，完成作业 （5分钟） 第一板块：复习导入 1.小朋友，上一堂课我们学会了许多生字新词，这些生字、新词还认识吗？ 出示：北京 时间 五环旗 表演 几名 外国 飞机 场上 运动员 朋友 8米 2.开火车轮读课文。 第二板块：导学第一自然段 1.任务驱动 2.巡视，了解学情 3.组织汇报，导学点拨。 为什么要强调是北京时间、夏季奥运会？为什么仿佛又想起《我和你》？从哪些词句看出人们对北京奥运会的留恋？ 如果你当时也在闭幕式现场，你即将离开，会想些什么? 4.我们用什么语气来读这一自然段呢？是呀，课题的感叹号也告诉我们用激动地语气来读。 自读、指名读，齐读。 第三板块：导学第二自然段。 1.请小朋友轻声读第二自然段。思考：有几句话？从中又读懂了什么？ 2.组织交流 第一句： “这时”指什么时候？如同什么意思？为什么不说“一串”，而说“一串串”？你能用如同说一句话吗？ 第二句：比较原句与“人们不分肤色，不分年龄，唱，跳，欢呼，拥抱”看到这场面，想想人们会说些什么呢?他们表情如何?有怎样的动作? 引导用“有的……有的……还有的……”说话。 第三句话：告诉我们什么？指点奥运精神 第四句话：停留什么意思？为什么迟迟不愿离去？ 3.指导有感情朗读。 第四板块：指导书写生字 1． （1）读读这些生字：国、员、机 场 米。注意读正确。 （2）你能为他们找些朋友吗？ （3）说说你是怎样记住这些生字的。 （4）按笔顺书空，描红。 第五板块：布置作业 作 业 设 计 课内作业：★完成《习字册》上4个生字。 有感情地朗读课文。 课外作业：★★完成《补充》二、三 ★★★写写自己在平日生活中如何弘扬奥运精神。