Unit5(第四课时).docVIP

Unit 5 Our new home 第四课时 一．教学内容： Sound time, Song time ,Checkout time 教学目标： 知识目标： 能体会了解字母Kk在单词中的发音/k/，能总结归纳过去所学单词。 能有感情的演唱歌曲I love my bed room. 能根据本单元教学要求，根据自己学习情况，对自己作出评定。 情感目标：培养学生乐于参与，积极表达的学习情感。 三．教学重点： 1. 能掌握字母K 在单词中的发音，能总结归纳过去所学单词。。 2. 能用本单元的所学，编写对话并能演一演。 四．教学难点： 能体会了解字母Kk在单词中的发音/k/，读好并理解Sound time部分中的句子，能感知/k/与/g/的区别。 教学准备： 光盘 教学过程： Step 1 Dictation 默写本单元的单词、词组及句子：a clock, a fridge, a sofa, a table, bathroom, bedroom, kitchen, living room, our new home, come and look, Where’s my bag? It’s in your bedroom. Where are my skirts? They’re in the living room. Step 2 sing a song : I love my bedroom Step3 Free talk T: Good morning. S: Good morning. T: How are you? S: I’m fine/good/well/not bad. T: Would you like an apple? S: Yes, please. /No, thanks. T: How are you? S: I’m fine/good/well/not bad. T: I have some.... What would you like? S: I’d like.... T: Here you are. S: Thank you. T: What about a....? S: Yes, please./No, thank you。 Step4 Sound time 出示单词请同学读一读：bike, kite, like, thank, 请同学感知其中字母k的发音。 读好单词lake, 解释其意为湖。 3. 感知/k/与/g/的区别。用手摸一摸喉咙声带处，震动声带/g/为浊辅音，不震动声带/k/为清辅音。 4. 播放绕口令录音， 请同学听一听，并读一读。 5. 请同学跟着录音节奏，一起一边打节拍，一边读。 I like to fly my kite and I like to ride my bike. 意思：我喜欢放风筝，我喜欢骑自行车。 请同学说一些其它已经学过的或着他们自己知道的含有字母k的单词。 出示句子”I know the sound of the letter ‘k’”（我知道字母“k”的发音。） 学生自评。 Step5.Song time Listen to a song ,看看歌曲里面唱的是哪个房间？ Abedroom B bathroom 2，Sing after the tape. 3.Divide in groups ,try to sing it . Step 6 Checkout time 1. 出示句子I can talk about my home.(我能谈论我的家。) 请学生互相说一说，学生自评。 2. 出示句子 I can say where my things are. (我能说出我的东西在哪里。） 请学生说一说此类型的句子。学生自评。 Step 7 Summery Try to summery what you learned today. Step 8Home work 1 字母K在单词中的发音规律。 2.Sing a song. Black board design Unit 5 Our new home bike kite lake like thank I like to fly my kite. And I like to ride my bike.