EWB辅助电子电路实验.pdfVIP

维普资讯 16 第 l9卷 第 6期 黔东南民族师专学报 lI【l9NlI_6 2001年 I2月 JournalofSoulheq Guizh{m Naliona]TeachersCMJ~e Dec．2∞ I EWB辅助电子电路实验 江晓谷 (黔东南 旌 师虹商等 々科学校般 g-处 世州 凯 55舯o0 [摘 要J讨论丁虚松实验软件 EwB{Ekacl~n；csWork1．e b)引凡高等学枝 的电子 电路 实验 中的基拳思想和初步实 践 以促使 电子 电路宾验教学 内吝体系，教学模式厦实验方法、手段 的改革． [美键谣]虚拟宾验堂； B；电子 电路实验；抽理实验 [中圈分类号]TP319 [文献标识码]A [文章编号]1002—6991c20011o6—0016一o2 0 前言 现代 电于设计和测拉系统都越来越大规模化、自动化、智能化．由计算机技术、仪器技术和通讯技术相结台，开创丁 用 “虚拟仪器”、“虚拟元器件”在计算机上进行电子设计和实验的新方法，遗是对传统仪器和元器件概念的重大突破．虚 拟实验室就是用软件舶方法虚拟 电子与电子元器件、虚拟电子与电工仪器和仪表 由InleractlveImageTeeha~Io 公司推 出的E1ec csWoakbench(电子工作台)是一种利用在i盘{机上运行 电路软件来进行硬件实验的平 台、是实现 电于设计与 翻试虚拟化的仿真软件 将这些最新的技术和手段较快地引^高等学校的电子电路实验中．充分利用现代化技术、必将 有力地促使教学内容体系、现有教学模式及实验方法、手段 的深^改革 ． 1 虚报实验室与传统 电子 电路实验 在传统的电子电路实验 中，详尽舶实验讲义指导着实验 的每一步骤 、学生认真 、谨慎地操作才能获得预期 的实验数 据 、从而选到对理论学习的验证 由于实验条件 、时间、器材的消耗、设备 的完好率 ．实验室的管理等限制、仅仅验证性的 实验使得学生缺乏主动思考 、创造性思维和对实验反证性的研究．这样 、在实验能力上、有高深理论的大学生却牲往是弱 项 ． 然而虚拟实验室使实验不受实验条件和实验仪器的制约，无论电路多么复杂、测试要求多高、却都可以通廿在计算 机上舶仿真、模拟 ．经反复修改后 ．得到理论设计的预期结果 再特此设计用电子器件构成实际电路、不舍理的实验再此 被否定 ．大胆的创造性的设想也可在此被加以验证 虚拟实验室，是基于虚拟原型技术舶计算机虚拟实验室、虚拟电子工作台 (EWB】属于虚拟实验室 中的一类 ．其基本 思想是用软件的方祛虚拟电子与电工元器件。虚拟电于与电工仪器和仪表．即实现 “软件即仪器 、软件即元器件”这是 当_争计算机技术飞速发展的岿然结果 。是^们从事 电于与电工实验研究、实现电于设计自动化(EDA)的一次新的飞跃 EDA(ElectronicsDesignAutomafion)，即电于设计自动化技术 ．是一种以计算机为基本平 台．利用计算机图形学、拓扑逻 辑学 、计算数学 以至^工智能等各种计算机应用科学的最新成果开发出来 的一整套软件工具 ．是～种帮助电于设计工程 从事电子元件产品和系统设计舶练 台技术 ．EDA技术 的发展经历 了一个由低到高、由专及普的廿程 EDA工具的出现，给 电于系统设计带来了革命性 的变化 因此虚拟实验室的电类实验与实践教学 有其独特 的效果，与传统的方式相比．有以下显著的特点： I．功能全 ．由于仪器全 ，元器件全 。因而可实现传统方式无法达到的功能． 2．成本低 因为实现了 软件即仪器”、软件即元器件 ，所以从根本上解决了因经费短缺、使用不当、管理不善等诸 多原因对实验和实践舶严重制约． 3效率高．实验证明可以提高数倍舶效率 ．且系统易学易用 ，便于 自学 ． 4．效果好 ．由于有丰富舶元器件和仪器仪表，从根本上克服 了由于实验室的仪器仪表在品种 、规格 、数量上的限制 ． 可以实现验证型堪』试型、设计型、纠错型、创新型等多种的实验和窭践 因虚拟实验室不仅可 以作为现行的各种类型实验的一种补充和替代手段 ，而且可以作为复杂的电于系统的设