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适应扫盲教育对象需要  引导使用教材学习数学 福建省普通教育教学研究室 彭晓玫 精品 概述： 以学习者为主体。 “以学为主”而不是“以教为主”。 数学扫盲教育的核心不是计算技能，不是数学知识的堆积，而是学习应用数学方法。 问题引路使用教材学习数学，在“要”和“用”两个字上下功夫。 实施鼓励性评价，增强可持续学习能力。 精品 更新扫盲教育观念树立以学习者为主体的扫盲教育理念 时代不同了，科学进步了，扫盲教育也要随之改变 最根本的改变应该在于观念的改变 扫盲教育对象的特点要求树立以学习者为主体的扫盲教育理念 精品 文盲学员一般特点的共同要求 我省文盲学员具有“大龄多、女性多、农村多和分布散”的特点。这“三多一散”特点决定了“以学习者为主体”的共同要求 精品 文盲学员心理特征的个性要求 文盲学员在心理发展上总体成熟而个体差异较大 学习中会更多地考虑与面临的现实直接联系，更加重视生活及职业中的实际需要，体现着实用性的特色 注重适度取舍，重点掌握，即学即用 精品 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得到 不同的发展 精品 树立以学习者为主体的扫盲教育理念的要求 坚持以提高学习者的生活质量和以学习者的实际需求为导向，以解决实际问题的实践性教学为出发点，增强学员的实际操作能力 站在学习者的角度上理解教材的内容和形式，合理使用教