四年级下册英语教案Unit2 What time is it PartC ｜人教（PEP）.docVIP

PAGE PAGE 8 Pep4 Unit2 What time is it? C. Story time 教学设计 教学指导思想 学生发展核心素养“自主发展”理念能让学生正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。《英语课程标准》指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 二、教材分析 本课是人教版小学英语四年级下册Unit4C部分的story time,这个单元的话题是What time is it ?通过本单元的学习，不仅让学生学习与掌握一些有关时间的表达方法和相关的动词短语，同时培养学生珍惜时间和合理安排自己的作息时间的优良品质。 本课故事教学，通过讲述愚人节Zip与 Zoom 开玩笑的故事，不仅综合运用了本单元的知识点，也为学生进一步理解和使用该单元所学语言知识提供了一个很好的语言情境。同时让学生了解了西方国家的愚人节习俗，培养了学生跨文化交际意识，发展跨文化交际的能力。这个故事对于四年级的孩子来说，浅显易懂，朗朗上口，学生很感兴趣，四年级孩子也已经具备了基础的听说读写能力，在教学中，教师要结合孩子的实际能力与特点，运用任务型教学，小组合作学习，TPR活动和直观教学法创设情境，让学生在故事中习得语言知识，让学生真正学会用英语思维，用英语来做事情。 三、学情分析 四年级的孩子处于英语学习的初级阶段，他们都希望在一个快乐，有趣的氛围里学习英语，本课讲述了一个有趣的故事，正好迎合了孩子的口味，就看教师怎么解读故事，我认为，教师要通过积极的引导，让学生在阅读文本的过程中，感受、体验文本的内涵，最终形成有效的阅读策略，运用所学语言完成学习任务，读懂故事，明白道理。 四、教学目标 1、知识技能目标： 1）能听、说、读故事里的短语以及句子“wake up.”、“naughty” 、“April Fool”、“I want to sleep”. 和“I’m late for school.” 2）能综合运用有关时间的交际句型：“What time is it?” “It’s time to…” 2、过程与方法目标： 1）学生通过观看故事影片感知故事、听读中熟知故事、模仿中表演故事，让学生在故事表演中，提升对英语的学习兴趣。 2）教师在不同的阅读理解和学习环节给予方法的指导，培养学生在文中自主的获取语言信息，处理语言信息。 3、情感态度与价值观目标： 1）培养学生的小组合作能力，表演能力，提升学习英语的自信心。 2）学习自我评价和互评能力。 3）通过文本渗透，教育学生要准时上学，有时间观念以及合理安排自己的作息时间。 4、文化意识目标： 让学生了解西方国家的节日——愚人节，知道开玩笑不能超过中午12点，不能把玩笑开过分了，伤害到别人。 五、教学重难点 1、教学重点： 1）能正确理解故事大意 2）用正确的语音语调模仿朗读故事 教学难点： 1）故事中出现的 “April Fool”等单词的发音。 2）句型“I want to sleep”. 和“I’m late for school.”理解以及运用。 3、课前准备： 多媒体课件、教学卡片、字母评价贴片、学生材料用纸。 六、教学过程 （一）Warm-up 1．Free talk 2．用学生喜欢的卡通人物分分小组，并告知学生课堂的评价方式。 3．师生共同演唱歌曲What time is it now? 4．Guessing game:设计了两个钟表早上9点和下午4点，分别让学生用“It’s time for… ”和It’s time to…猜一猜这个时间点正在干什么，发散学生的想想力，激活学生已掌握的动词短语。 【设计意图】 兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，在warming -up 环节中，我设计了老师带来两位可爱的朋友，Doraemon and angry bird,把学生分成两大组来进行有效的评价，还设计了趣味竞猜活动，不仅活跃课堂的气氛，而且激发了学生的想象力，给学生提供了用英语思考问题的机会。 Presentation Task1：Pair work: Talk about the time differences. 让学生看北京8p.m.再看其他国家的城市时间，了解time differences.，从而让学生谈论因时差不同，做的事情也不同，让学生pair