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当代教育视野中的 学校心理健康教育 陈建忠 新罗区教师进修学校 在当代教育视野中，学校心理健 康教育是一种先进的教育理念 ???????? 在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种民主的教育精神 l???????? 以学生为主体的教育精神 l???????? 追求教育性与人性的统一 l???????? 兼顾个人目标与社会目标 l???????? 移情性的学生观 l???????? “助人自助”的教育精神 在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种支持性的教育“平台” l???????? 人的全面发展教育的基础与载体 l???????? 各种教育的“中介” l 实现多种教育“整合”的唯一合适的 教育力量 《中国教育改革和发展纲要》：心理素质是人的全面发展的重要组成部分，在人的整体素质结构中居于核心和基础地位。 （这意味着心理健康教育是素质教育的基础和中介，它既是对素质教育目标的一种体现，也是实施素质教育的重要途径之一。） 在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种极具借鉴价值的教育“范式” l???????? 以教育观念更新为前提 l???????? 以全体学生为对象 l???????? 以学生的心理成长为中心 l???????? 以学生的潜能开发为重点 l???????? 以丰富学生的体验为中介 l???????? 以学生参与各种活动为载体 l???????? 以尊重学生为基础 l???????? 以帮助学生学会自助为目的 l???????? 以家庭、学校、社区协同开展为支持 l ?以教育者的心理健康为保证 在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种“三性一体”的教育工作 l???????? 学校心理健康教育是一种科学 l???????? 学校心理健康教育是一种技术 l???????? 学校心理健康教育是一种艺术 l?中小学心理健康教育是一种科学性、技术性、艺术性相统一的教育活动 在当代教育视野中，学校心理健康教育是一种既理想又现实的教育选择 l???????从价值取向上看学校心理健康教育是一种理想的教育选择 l???????从教育实践效果上看学校心理健康教育是一种现实的教育选择 l …… 解读教育部关于中小学心理健康教育的两个专题文件 l??????《关于加强中小学心理健康教育的 若干意见》 l? 《中小学心理健康教育指导纲要》 金色土地——辅导颂 学生的感受 “以前，我对自己十分没有信心，认为自己不如别人。觉得自己很笨，没有用，没有人喜欢跟我玩。心理课让我有那么多的机会展示自我，我感到非常有成就感。而现在我面对困难时，不再像以前那样用消极的心理去对待，而会冷静下来，想想对策，而且相信自己能够解决。” 学生感受： “心理课是众多课中最轻松、最放松的课。在连续几天的学习之后，心里会遇到一些不开心的麻烦事，可以在心理课上宣泄、休息，上这节课简直就是享受。” 罗杰斯：共情、无条件尊重、真情。 学生的感受 “我和一个男生相处了一年，我们之间是很好的朋友，可是面对同学的议论，我犹豫了、茫然了，心理课上了关于异性交往的内容后，我的茫然消失了，我知道了和异性交往如何把握分寸，才不会越轨。这都是来自心理课的帮助，我想今后我将会更容易去面对困难。” 学生的感受 “心理课上我学了关于学习和考试的有效方法，印象最深的就是科学记忆的方法、考前的心理放松和考后的总结。以前我考试前很紧张，还会发抖呢！现在我将这些方法用到学习和考试中去，没想到效果竟然如此好。很明显，我感到自己的学习有进步。” * * 学校心理健康教育作为20世纪教育改革运动的产物，由于既符合现代教育的思想，又能进一步丰富甚至提升现代教育的精神，因此在短短的数十年间就迅速成为世界许多国家和地区普遍开展的教育活动。可以毫不夸张地说，在当代教育视野中，学校心理健康教育必将成为现代化学校的一个标志，也必将成为当代学校教育改革的重要价值取向之一。 l???????? 可持续发展的理念 l???????? 全体发展的理念 l???????? 全人发展的理念 l???????? 潜能开发的理念 l???????? 终身教育的理念 从1988年12月到2004年6月，中共中央、国务院、教育部（原国家教育委）在已经颁发的十五个相关文件中，明确提出的要在学生中开展心理健康教育的要求。其中，教育部为此三次颁发专题文件；《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》则第一次把青少年