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李商隐《锦瑟》典故(意象)赏析;;【教学目标】1.掌握李商隐《锦瑟》诗中所运用的典故(意象);2.学习运用典故表现情感的方法,并理解李商隐《锦瑟》诗的思想情感;;自学指导(一): 读一读: 根据自己的理解,朗读《锦瑟》一诗(1分钟);锦瑟 李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。;;;;合作探究:(一)理一理: 关于《锦瑟》的主旨有两种说法:一是因恋人不能相聚而写的恋情诗;二是对自我身世无限感伤的自况诗。 结合李商隐背景材料,以小组为单位,讨论本诗的主旨(5分钟);;;;当堂训练: 登高 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。1、首联、颔联写了哪些意象?(3分钟)2、颈联、尾联写了怎样的感情?(5分钟);风——急 沙——白净
天——高 鸟——南飞
猿——哀嚎 落木——萧萧落下
渚——清冷 长江——滚滚逝去;【知识回顾】 本节课我们通过分析李商隐的《锦瑟》,概括出了该诗所运用的典故及所表达的情感; 结合李商隐的身世,总结出了《锦瑟》一诗的主旨; 通过练习杜甫的《登高》一诗,理解并掌握了典故在表现诗歌思想情感方面的作用;
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