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淮北师范大学信息学院 本科学生毕业论文（设计）管理办法 毕业论文（设计）是本科专业人才培养计划中一个重要环节。做好学生的毕业论文（设计）工作，对全面提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力有着十分重要的意义。为贯彻省教育厅《关于印发〈安徽省教育厅关于普通高校本专科生毕业论文（设计）管理工作的暂行规定〉的通知》精神，切实加强学生毕业论文（设计）管理，特制定本管理办法。 第一章 毕业论文（设计）目的与要求 第一条 毕业论文（设计）的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力和独立从事初步科学研究的能力。作为学生在校期间一次较为系统的科研训练，毕业论文的时间一般不得少于10周，在此期间内应注意以下几方面能力的培养，并根据专业性质有所侧重： 一、调查研究、中外文献检索与阅读的能力； 二、综合运用专业理论、知识分析解决实际问题的能力； 三、定性、定量相结合的独立研究与论证的能力； 四、实验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力； 五、设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力； 六、逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达能力； 七、撰写论文或设计的能力。 第二章 毕业论文(设计)的选题、任务书与开题报告 第二条 选题原则。 一、毕业论文（设计）选题要符合以下几个方面的要求：符合学生所学专业教学计划中所规定的专业培养目标和教学基本要求，使学生得到综合训练；因材施教，培养学生的创新精神和实践能力；选题应结合社会、生产、科研，具有理论和实际意义；难度和分量适当，并且保证具备相应的资料、实验条件和场地等基本条件。 二、对学生提出的选题，若符合教学要求，有特色，条件允许，经所在专业教研室审查后，应积极支持。 三、下列情况的课题不宜安排学生做毕业论文（设计）： 1、课题偏离本专业所学基本知识； 2、课题范围过专过窄或课题内容简单，达不到综合训练的目的； 3、本科生难以胜任的； 4、毕业论文（设计）期间难以完成或不能取得阶段性成果的。 第三条 选题工作程序及要求。 一、毕业论文（设计）课题由指导教师提出，并填写《毕业论文（设计）选题表》（附件二），陈述课题来源、课题简介、论文（设计）要求及所具备的条件等，经所在专业的系主任审定后生效。 毕业论文（设计）所选题目中，如果同一项课题需由2名及2名以上同学完成，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题）。 二、选题工作应于第七学期第13周前完成，选题目录向学生公布，实施教师、学生双向选择，并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。 第四条 开题报告。 毕业论文（设计）的选题确定以后，指导教师根据各课题的具体情况向学生下达毕业论文（设计）研究任务，学生接受毕业论文（设计）任务书后，要认真查阅有关资料，并填写《淮北师范大学信息学院毕业论文（设计）开题报告》（附件三）。 第三章 对毕业论文（设计）组织管理工作的要求 第五条 系主任要对本系的毕业论文（设计）工作全面负责，根据专业教学要求，制定毕业论文（设计）工作要求和具体考核评分办法，要亲自深入到教师、学生中进行调查研究，组织并进行毕业论文（设计）动员工作。按照学校的要求，对毕业论文（设计）准备工作、进展情况和答辩结束工作进行部署与检查，并做好总结工作。 第六条 各系应根据本专业教学要求及人才培养目标，研究制订毕业论文（设计）教学大纲。系主任应认真安排落实指导教师，审定毕业论文（设计）课题，进行毕业论文（设计）动员，审查任务书及开题报告填写情况。在毕业论文（设计）进行过程中，及时了解进展情况，对中期检查结果进行审定，组织、安排教师参加毕业论文（设计）的评阅、答辩及成绩评定工作，做好工作小结。 第四章 对指导教师的要求 第七条 指导教师应由讲师及相当职称以上且有一定经验的教师担任。助教等其它人员不能单独指导毕业论文（设计），但可有计划地安排他们协助指导教师工作。指导教师经系主任审查后方可担任。 第八条 为确保毕业论文（设计）的质量，每位指导教师所指导的学生人数不超过8人，指导多人应有合理结构的导师组。指导教师对学生的指导时间每人每周不得少于2次。要严格控制指导教师的出差，确因工作需要必须出差，时间在二周以内的须经系主任批准，并事先向学生布置好任务和委托他人代为指导；请假超过二周者，系领导应及时调整指导教师。 第九条 指导教师应为人师表、教书育人，严格要求学生。应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现放任自流或重使用、轻培养的现象。 第十条 指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力和创新能力的培养，充分发挥学生的主动性和积极性。 第十一条 指导教师主要职责： 一、按规定拟定毕业论文（设计）题目或课题，填写《毕业论文（设计）选题表》和《毕