小学各科作业布置及批改要求.docVIP

凤城中心校各科作业布置及批改要求 一、主要学科作业设置 1、语文作业： 低年级 补充习题 习字册 写话 （二年级） 单元练习（县教研室）写字 黙字 中高年级 补充习题 习字册 大小作文 单元练习（县教研室） 2、数学作业： 低年级 补充习题 课堂作业 单元练习（县教研室） 中高年级 补充习题 课堂作业 单元练习（县教研室） 3、英语作业： 中年级 补充习题 抄写 高年级 补充习题 默写 二、作业布置要求 1、以上学科设置的作业必须按照要求认真完成，认真批改。合理安排学生完成作业的时间和数量，对作业形式和书写都要有明确的要求，严禁布置惩罚性作业。 2、家庭作业要求：低年级原则上不留书面作业，其他年级作业总量不超过1小时。 3、各备课组、年级组应统一学生作业本。 4、除了以上书面作业，每个年级还应强调口头、手头作业，语文注重每篇课文的预习初读，经典课文的诵读，古诗文的背诵积累等。英语的口语交际练习，数学的实验操作，解决实际问题的能力培养等。 5、特别提醒：语文老师应尽量减少书面课外语文练习，腾出时间倡导学生加强课外阅读并进行课外阅读指导。 三、作业批改要求 总述： 1、 一年级第一学期等第为☆、△，其余等第均为优秀、良好、及格、须努力。教师批改的等第与日期写在学生作业下一行的右下角处。 2、 第二次作业与上次学生作业之间空两行（作文本除外）。 3、 四年级第一学期期中考查后，作业本用钢笔、水笔或圆珠笔书写。当写错字时，可用钢笔橡皮擦干净后再写，或用一条斜线划去（如：我），不得在原错字上涂改。 4、 各类作业本一律不能用修正液或修正带。 5、 学生作业本上的订正内容应及时批改。 语文作业本格式及批改要求 一、生字书写本、词语抄写本、硬笔写字本 1、教师发现有错字或错的词语应划出或圈出，行批时，还要用“×” 表示，并要求学生在下面订正一行正确的字或词语。 二、田子格本、横线格练习本 1、每次作业的第一行要在最左处写日期（如3/1），居中写课题。 2、作抄写用，要求行批。 3、作默写或练习用： ⑴ 要求道批，逐字逐句批改，用“√”或“×”表示。 ⑵ 每一大题之间要空一行。 4、若有错误，批改后换行在最左处注明“订正”二字，要求学生 从“订正”下一行开始订正。 5、词语写错订正一行，句中出现错处将该句订正一遍，其它错误 均订正一遍。 三、作文本： 1、格式： ⑴ 第一页第一行前面空五格写“目录”（当中不空格），从第二行 起注明日期，作文题目，不写序号，等第写在最后两格；第二 张写作文。 ⑵ 作文题居中，正文不写日期。 ⑶ 正文应另起一行，空两格开始写，每小节均应另起一行空两格。 ⑷ 标点写在格子左下角，第一格不写标点。 2、批改： ⑴ 等第为优秀、良好、及格、须努力，成绩写在作文题的左边， 日期写在最后（若有总批，日期写在总批之后）。 ⑵ 教师详批要占全班总数三分之一（有眉批或总批），每次作文 交替详批的对象，每个学生三次作文轮到一次详批。 3、批改符号： 1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.、前移号：文字前移或顶格。 四、语文书上的作业： 1、书面练习均要求在书上完成。 2、每道题教师应逐字、逐句批改，用“√”或“×”表示。 3、用铅笔书写的做错的题，在原处擦去订正正确后，教师圈去“×” （如：×）。 4、用水笔、钢笔或圆珠笔书写的做错的题，在该题旁边或下方空白处订正一遍正确后，用“√”表示。 数学作业本的格式、批改要求 一、数学本： 1、格式： ⑴ 第一行写上日期、练习几、第几页（用P表示）。 ⑵ 题次线内写上大、小题次，并写上题目要求。 ⑶ 算式不能超过题次线，双线上面和底线下面不能写算式或答句。 ⑷ 一步计算，算式与得数同一行，多步运算的等号在算式下一行左侧并要求对齐。 ⑸ 方程设句中的“解”字与应用题中的“答”字都写在题次线 右边。 ⑹