承德幼教四班班级学习简报.pptVIP

承德幼教四班班级学习简报; 根据省中小学教师继续教育中心的安排，2012年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训于10月31日结束，目前平台中作业工作案例的提交截止时间是10月25日，我们会在10月31日统计学员、辅导教师、各级管理员的成绩，针对没有合格的学员，决定再给一次补交的机会，平台将会于11月6日继续允许学员提交作业和工作案例，并于12月25日截止提交。在作业和工作案例不能提交的时间段学员可以累积学习时间，提交日志，总结，和论坛研讨。最终的成绩将于12月26日凌晨统计。; 金秋的收获 承德市第一幼儿园  李 蕊? 金秋九月，我带着无比激动的心情参加本次河北省全员教师的培训，作为年轻的幼儿教师，我非常珍惜这次学习的机会。在这次培训中，我们幼儿教师需要学习的是《培养幼儿学会自信》和《现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养》这两门课程。  《培养幼儿学会自信》主要讲的是自尊是幼儿自我意识中最具有积极意义的情感成分，是幼儿心理健康的重要指标之一。幼儿的自尊如果得到满足，幼儿就会体会到自我的价;值，幼儿会产生自信心，可以对自我作出积极意义的肯定，这将会促进幼儿朝向积极健康的方向发展。影响幼儿自尊形成的因素很多，但其中语言环境起很重要作用。专题讲座还介绍了自尊的内涵、自尊发展在幼儿发展中的意义、幼儿自尊的发展特点、积极与消极语言的特点以及创设积极语言环境的原则等内容。互动对话环节中，心理学专家、经验型幼儿教师结合心理学原理、教育的具体案例分析了成人与幼儿互动、幼儿与幼儿互动中不利于幼儿自尊发展的因素、做法，并建议幼儿教师和家长通过帮助孩子形成安全依恋、采取幼儿自身的纵向比较、鼓励应关注内在动机等方式促进幼儿自尊发展。幼儿的心灵是敏感而脆弱的，无论是来自同伴还是成人的一句评价都可能在小小的心灵中掀起一阵波澜。当孩子因为自身特点在同伴中;遭到排斥的办法和当孩子遇到自己不喜欢的同伴时成人的引导方法。并用案例分析???尽的描述了一个长相有些特别的男孩同伴交往中遇到的各种问题，分析了教师应当保护孩子的自尊，培养孩子的自信。 在《现代幼儿教育要重视幼儿“大能力”的培养》这门课程中主要讲了在时代的飞速发展对人的素质提出了新的要求的今天，为了面对日后日趋残酷的生存竞争，孩子除了应该学习阅读、写字、算术等最基本的能力之外，还需要具备的奠定孩子未来成功的 11 种“大能力”。专题讲座详细介绍大能力的含义、培养幼儿的大能力的方法、培养 大能力的原则和现代幼儿教师促进幼儿“大能力”的形成和; 发展的方法。张向葵教授给我们提供了案例分析让我们更容易理解这个问题。一群孩子在一位老人家门前嬉闹，老人难以忍受，他会采取怎样的办法驱赶这群淘气的孩子？这个故事背后又隐藏着怎样的教育原理？《孩子在为谁而玩》这一心理寓言，分析人的内部动机与外部动机，力图指导幼儿教师了解幼儿的动机，在教育过程中激发并利用幼儿的动机。张教授的解答将使幼儿教师对“大能力”的培养产生更深入的理解。在学习过程中我不放过老师讲授的每一个环节，看着电脑上的视频，听优秀教师给我们进行的教育教学理念的讲座，自始至终，我都在努力地学习，力争做到记住老师讲的每一句话、每一个字。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习使我变得充;实与干练。在培训学习的每一刻都能让我感受到在幼儿教育上的思想撞击与灵感的迸发，培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给我带来了无限的工作激情，留下了太多的思索！培训中老师对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对幼儿教育独特的感悟，紧紧的扣动着我的心弦，我不禁一次次问自己我以后怎样做、做什么样的幼儿教师能适应现代幼儿教育的发展，怎样才能做一名优秀的幼儿教师。这次培训让我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是如何执著于幼儿教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的生命形式。这次培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站;在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。 前苏联教育家马卡连柯说过，没有爱便没有教育。冰心老师也说过，有了爱才有了一切，有了爱才有教育的先机。用爱教育孩子，师爱是学生树立良好品质的奠基石。五育并举，德育为首，面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，我们要用爱来教会孩子们